學(xué)習(xí)目標(biāo)：

     1、認(rèn)識本課5個生字，積累詞語。

     2、有感情地朗讀課文，體會文中的思想感情。

     3、讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)關(guān)愛他人、幫助他人的情感。

學(xué)習(xí)重點：

    了解大家在卡羅納遭到不幸時是怎么做的，并交流各自的閱讀體會和感受。

學(xué)習(xí)難點：體會文中人與人之間的“愛”。

自主學(xué)習(xí)區(qū)：

    1、通讀全文，圈出生字，讀準(zhǔn)字音，借助字典，理解詞義。

    2、再讀課文，反復(fù)朗讀，直到字正文通，非常流利。

    3、默讀課文，用--畫出卡羅納遭遇不幸后有哪些表現(xiàn)？用~~~~畫出大家是怎么做的？并在句子邊寫下你的感受。

自主檢測區(qū)：

    1、我會認(rèn)

      （ ）   （ ） （ ）（   ） （ ）

       遭遇   憐憫  叮嚀  囑咐  號啕大哭

（說說你是用什么方法記住它們的）

   2、積累詞語

   可憐  遭遇  嚴(yán)肅  憐憫  暗示   叮嚀  囑咐  端詳 

   悲哀 號啕大哭  屏息凝神  目不轉(zhuǎn)睛  恍然大悟

    3、說說課文講了一件什么事？

合作探究區(qū)：

（溫馨提示：本課要抓住重點詞句，通過分析人物的語言、動作、神態(tài)，深入體會人物的感受。）

    1、卡羅納遭遇不幸后有哪些表現(xiàn)？讀句子，說感受。

    2、感悟關(guān)愛：

  （1）、老師的關(guān)愛：

  （2）、同學(xué)的關(guān)愛：

  （3）、“我”的母親的關(guān)愛：

　　　如果卡羅納來到我們的身邊，你會為他做些什么？寫下來。

　　　

檢測反饋區(qū)：

     1、照樣子，先連線搭配詞語，再另外搭配一個。

 例：可愛的--小白兔 （毛茸茸的）小白兔

     盛開的    目光   （        ）目光

     關(guān)切的    孩子   （        ）孩子

     可憐的    花朵   （        ）花朵

    2、放學(xué)后，當(dāng)“我”撲進(jìn)母親懷抱的時候，母親為什么把“我”推開，還目不轉(zhuǎn)睛地望著卡羅納？在正確答案后打：“∨”

（1）、因為母親不要我了。                         （ ）

（2）、因為我身上有灰塵，母親怕把她的衣服弄臟了。 （ ）

（3）、因為母親明白，現(xiàn)在和我擁抱會使卡羅納更傷心。（ ）