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小馬過(guò)河(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2017-4-19編輯:互聯(lián)網(wǎng)

  小 馬 過(guò) 河

預(yù)設(shè)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)本課“馱、愿、匹、坊、唉、筋、鼠”七個(gè)字,理解“磨坊、前蹄”的詞義。

2、正確朗讀課文,整體感知課文大意。

3、說(shuō)說(shuō)眼中的小馬,初步懂得遇事不能光聽(tīng)別人說(shuō),要開(kāi)動(dòng)腦筋,敢于嘗試。

設(shè)計(jì)理念:

1、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為,不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐!彼员菊n教學(xué)以讀為主,引導(dǎo)學(xué)生在想象中讀,在讀中學(xué),在讀中悟。讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中,加深理解和體驗(yàn),有所思考和感悟,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,發(fā)展思維,提高語(yǔ)文能力。

2、有機(jī)整合學(xué)習(xí)目標(biāo)的三個(gè)維度,使學(xué)生在興趣盎然中,通過(guò)一定的過(guò)程和方法,掌握知識(shí)和技能,得到情感體驗(yàn)。

預(yù)設(shè)過(guò)程:

一、揭示課題,預(yù)習(xí)課文

1、出示課題,訓(xùn)練語(yǔ)感

指名讀課題,在評(píng)價(jià)中指導(dǎo)讀出“誰(shuí)要過(guò)河?小馬要干什么?”的不同語(yǔ)氣

2、明確目標(biāo),預(yù)習(xí)課文

要求:讀課文兩遍,第一遍劃出生字新詞,第二遍標(biāo)出自然段。

二、檢查預(yù)習(xí),讀通課文

1、檢查生字詞

出示:一匹 愿意 馱到 磨坊 擋住 嗒 前蹄

伯伯 淹沒(méi) 松鼠 攔住 腦筋 唉 既然

(1)自由讀

(2)指名領(lǐng)讀

重點(diǎn)正音:磨坊 一匹

(3)齊讀

A、理解“磨坊”:磨坊是什么?

發(fā)散訓(xùn)練:染布、衣服等的作坊叫(染坊)。

榨植物油的作坊叫(油坊)

B、理解“前蹄”:看圖找出小馬的前蹄,理解“蹄”

發(fā)散訓(xùn)練:還可以說(shuō)(豬蹄、牛蹄、羊蹄)。

2、分節(jié)讀課文,思考:小馬給你留下了什么印象?

三、整體感知,理解課文

交流體會(huì),隨機(jī)理解詞句,指導(dǎo)朗讀

1、樂(lè)意幫媽媽做事

出示:小馬連蹦帶跳地說(shuō):“怎么不能?我很愿意幫您做事!

(1)哪個(gè)詞最能看出小馬很樂(lè)意?(連蹦帶跳)

換詞理解“連蹦帶跳”

引讀句子,理解反問(wèn)句“怎么不能?”

(2)指導(dǎo)朗讀

A、讀小馬的話

B、合作讀第二節(jié)

(3)小結(jié):媽媽讓小馬把麥子馱到磨坊,這就是小馬過(guò)河的原因。

2、不愛(ài)動(dòng)腦筋、容易聽(tīng)信他人

(1)小馬難為情地說(shuō):“有一條河擋住了去路,過(guò)……過(guò)不去!

小馬低下了頭,說(shuō):“沒(méi)……沒(méi)想過(guò)!

小馬說(shuō):“是呀!牛伯伯也這么說(shuō)?墒撬墒笳f(shuō)河水很深,還淹死過(guò)他的伙伴呢!

根據(jù)學(xué)生回答,隨機(jī)讀句子

(2)出示:小馬為難了,心想:“我能不能過(guò)去呢?如果媽媽在身邊,問(wèn)問(wèn)她該怎么辦,那多好。 

A、理解“為難”

B、聯(lián)系平時(shí),加深理解

C、指導(dǎo)朗讀

(3)出示:小馬聽(tīng)了老牛的話,立刻跑到河邊,準(zhǔn)備趟過(guò)去。

A、抓關(guān)鍵詞“立刻”理解

B、指導(dǎo)朗讀

(4)出示:小馬連忙收住腳步,不知道怎么辦才好。他嘆了口氣說(shuō):“唉!還是回家問(wèn)問(wèn)媽媽吧!”

A、抓關(guān)鍵詞“連忙”理解

B、想象說(shuō)話:聽(tīng)了松鼠的話,當(dāng)時(shí),小馬心想?

C、指導(dǎo)朗讀

(5)讀3--5節(jié)

3、小結(jié),設(shè)疑:小馬回到家后,媽媽是怎么說(shuō)的?咱們等下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。

四、學(xué)習(xí)生字

1、 出示生字:匹 愿 馱 坊 鼠 唉 筋

齊讀生字

2、記生字

重點(diǎn)指導(dǎo)用象形法記“鼠”

3、書(shū)寫(xiě)生字

板書(shū)設(shè)計(jì):

小馬過(guò)河

樂(lè)意幫媽媽做事

容易聽(tīng)信他人

不愛(ài)動(dòng)腦筋

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