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《真實(shí)的高度》教學(xué)設(shè)計(jì) (人教版四年級(jí)上冊)

發(fā)布時(shí)間:2017-2-12編輯:互聯(lián)網(wǎng)

   教學(xué)目標(biāo): 

1、正確、流利地朗讀課文;理解“碰壁、不露聲色、迥然不同”等詞語的意思。 

2、抓住人物語言,通過朗讀、想象等途徑,感受小仲馬永不言敗、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。 

3、尊重學(xué)生的獨(dú)特感悟,在多向互動(dòng)對(duì)話中啟迪思維,提高能力。 

教學(xué)重難點(diǎn):

1、理解小仲馬的語言中包含的深刻含義;2、學(xué)習(xí)小仲馬的行為。

教具準(zhǔn)備:小黑板

教學(xué)過程: 

一、課前談話,導(dǎo)入課文。 

1、(教師板書“高度”)老師告訴大家一個(gè)“隱私”:我的身材高度號(hào)稱1.70米,其實(shí)是1.68米,你們可不能告訴別人。我希望大家長大了,都能夠超過我。 

2、你們看到“高度”這個(gè)詞語時(shí),你最先想到什么高度?(事業(yè)上的高度;成績上的高度;建筑物的高度等) 

3、(教師板書:真實(shí)的)這節(jié)課就來學(xué)習(xí)小仲馬在事業(yè)上的真實(shí)的高度。 

二、檢查預(yù)習(xí)情況。 

1、小黑板出示詞語 

大仲馬 zhònɡ    伯爵 jué     稿箋jiān     沮喪 jǔ    不露(lòu)聲色   一舉成名   大名鼎鼎    名不見經(jīng)傳(zhuàn)   迥(jiǒnɡ)然不同     廣為流傳     贊嘆不已 

2、指名朗讀上述詞語。 

3、理解詞語。

三、探究新知,多元感悟。 

(一)出示自學(xué)要求:

1、在小仲馬眼里,“真實(shí)的高度”指什么?

2、小仲馬是怎樣一步一步追求屬于自己的真實(shí)的高度的呢?

3、從哪些地方可以看出,小仲馬擁有了屬于自己的真實(shí)的高度?

帶著這些問題,請大家快速默讀課文!安粍(dòng)筆墨不讀書”,可以用筆在書上做上批注記號(hào)。 讀完,分小組討論。

(二)、學(xué)生自學(xué)

(三)、交流、匯報(bào)

1、在小仲馬眼里,“真實(shí)的高度”指什么?理解課題含義。(真才實(shí)學(xué),真實(shí)的水平;憑自己的實(shí)力,取得應(yīng)有的地位。) 

2、大家說得都很好,其實(shí),文中的主人公小仲馬說的話,就比較含蓄地表示了出來了。 

3、出示:“不,我不想坐在您的肩頭上摘蘋果那樣摘來的蘋果沒味道。”

          “我只想擁有真實(shí)的高度。” 

 小仲馬在說這兩句話時(shí),語氣應(yīng)該是怎么樣的?小組討論(固執(zhí)、倔強(qiáng)、自信、堅(jiān)定……)嘗試?yán)首x。 

4、大家讀得真好!小仲馬又是怎樣一步一步追求屬于自己的真實(shí)的高度的呢?請大家齊讀第三、四、五自然段。 

誰能找出問題的答案?選擇你認(rèn)為是答案的句子讀出來。 (年輕的小仲馬不但拒絕以父親的盛名做自己事業(yè)的敲門磚,而且不露神色地給自己取了十幾個(gè)筆名,以避免那些編輯先生把他和大名鼎鼎的父親聯(lián)系起來。面對(duì)一張張冷酷無情的退稿箋,小仲馬沒有沮喪,仍然不露神色地堅(jiān)持創(chuàng)作。)

什么叫“筆名”?(作者發(fā)表作品時(shí)用的別名)

5、小仲馬的父親是個(gè)怎樣的人?

介紹大仲馬

6、的確,小仲馬的父親就是這樣一位大名鼎鼎的作家。有這樣一位父親幫助,要發(fā)表作品應(yīng)該是輕而易舉的,但是,年輕的小仲馬卻沒有像他父親說的那樣做。

7、父親是怎樣的?(如果你能在寄稿時(shí),隨稿給編輯先生們附上一封短信,或者只是一句話,說‘我是大仲馬的兒子’,或許情況就會(huì)好多了! )

8、父親為什么要這樣說?(幫助兒子盡快發(fā)表小說,取得成功)

9、面對(duì)一張張冷酷無情的退稿箋,小仲馬是怎樣想的、怎樣做的?

“退稿箋”是什么? 

請你想象一下,退稿箋上可能會(huì)怎么寫?(想象) 

小仲馬看到這樣的退稿箋,心里會(huì)怎么想?(想象) 

10、從哪些地方可以看出,小仲馬擁有了屬于自己的真實(shí)的高度?(《茶花女》一舉成名,同名話劇取得更大的成功。) 

11、小仲馬的什么品質(zhì)非常值得我們學(xué)習(xí)?(板書:永不言敗 迎難而上 堅(jiān)持不懈)

12、讀打油詩,贊揚(yáng)小仲馬

雖然稿子總碰壁,父親盛名從不提。堅(jiān)持寫作不停息,一舉成名靠自己。 

四、總結(jié)全文

同學(xué)們,悠悠歲月,漫漫人生,挫折與困難會(huì)常與我們相伴,我們只有像小仲馬一樣(面對(duì)一次又一次的碰壁,面對(duì)一次又一次的挫折,面對(duì)一次又一次的失。┎拍軐(shí)現(xiàn)自己“真實(shí)的高度”

五、拓展延伸

面對(duì)一舉成名的小仲馬,你有什么感言?(堅(jiān)持就是勝利……) 你們說得都很好,不是名人也說出了名言。把這些名言寫下來,最后寫上自己的名字。

六、作業(yè)(發(fā)展性訓(xùn)練) 

師:學(xué)習(xí)了這篇課文,我們對(duì)小仲馬有了一定的了解,如果有人叫你介紹一下小仲馬,你行嗎?出示小仲馬的資料,用開頭的形式介紹一下小仲馬。

板書設(shè)計(jì):

真實(shí)的高度

小仲馬   永不言敗   迎難而上   堅(jiān)持不懈

 

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