3   在家里

教學目標：

　　１、 認識“沙、發(fā)、燈、紙”等十四個生字，會寫“上、下、土、個”四個字。認識筆畫“、”和偏旁“火、日”

　　２、 正確流利的朗讀課文。

　�。�、 學做尊敬長輩、熱愛勞動的好孩子。

教學重點：

識字和寫字。

教學準備：

　　《在家里》的教學掛圖，有關詞語卡片、圖片，學生畫好家里擺設圖并由家人寫好名稱。

教學時間：2課時

第一課時

教學流程：

一、揭題,出示“學習目標”。

板書課題，齊讀課題。

出示學習目標：

1）認識“沙、發(fā)、燈、紙”等8個生字，會寫“土、個”2個字。

2）正確認讀詞語。

二、自主識字。

1、畫字，識字。

自學指導一：從這些詞語中按照順序找出生字，畫出來，畫完后再讀一讀，讀準字音。（時間2~3分鐘）

檢測（字卡）： 1）帶拼音拼讀。（領讀、集體、開火車）

2）去拼音讀。（領讀、集體、開火車）

2、正確認讀詞語。

自學指導二：和你的同桌指一指，讀一讀。（時間2~3分鐘）      

檢測（詞卡）：1）領讀，齊讀，開火車讀，小組比賽讀。

2）拓展：從這些詞語里選擇一個說一句話。

3、了解識字方法：換一換（例：報-服）

三、游戲。

四、書寫指導。

自學指導：觀察“土，個”字在田字格中的位置，注意“土”字的筆順。

檢測：生板演，其他學生書空，觀察，糾正。

五、當堂訓練。

完成書50面“土、個”的書寫。

六、小結。

今天，你學到了什么？

七、作業(yè)布置。

第二課時

一、出示學習目標。

1、會寫“上，下”2個字。

2、正確流利的朗讀課文。

二、復習鞏固生字

　　1、認讀生字卡片。

2、組詞奪冠：說一個字，與“上下”都能組成詞。

三、看圖練習說話

　　1、自學指導一：說一說蘭蘭和她爸爸媽媽在家里干什么？

　　  1）、同桌說、指名說。

　　  2）、學生借助拼音讀短文，同桌互讀，互相糾正讀音。

　　  3）、檢測：請同學起來讀，教師范讀，學生自讀、齊讀。

　　2、學習短文中的生字：

　　　自學指導二：啟發(fā)學生自己想辦法識記文中的生字。說說你是怎么識記的？

　　　1）同桌互讀、互相檢查。

　　　2）全班齊讀、指名讀去掉拼音讀。（隨機學習部首走之兒、竹子頭）

　　3、小組合作學習：你覺得小紅在家里是個什么樣的孩子？為什么？

　　4、說說你在家里做了哪些事情？

四、學習生字“上，下”

　　自學指導：觀察“上、下”在田字格中的位置。

1、學生先描一描。師教授新筆畫：“、”。

　　2、檢測：生板演，兵教兵。

　　3、學生練寫。

五、當堂練習。

在田字格中寫五個自己認為寫得最棒的字。