11、我多想去看看

一、課文簡析

    北京，祖國的首都，一個人人向往的地方。本文以一個山村孩子的口吻，用詩歌的形式，講述自己想到遙遠(yuǎn)的北京城，去看天安門廣場的升旗儀式。語言質(zhì)樸，感情真摯，抒發(fā)了少年兒童向往北京的強(qiáng)烈的思想感情。

二、教學(xué)目標(biāo)

    1、認(rèn)識13個生字，會寫“足”、“走”等4個字。認(rèn)識偏旁“心”。

    2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。

2、初步了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生對首都北京的熱愛之情。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

    重點(diǎn)：識字和寫字。

   難點(diǎn)：

    1、讀好長句子“廣場上升旗儀式非常壯觀。”

    2、引導(dǎo)學(xué)生注意“走”的兩豎不能寫成一豎。

四、課前準(zhǔn)備：《我愛北京天安門》，升旗國歌。

五、教學(xué)時間：2課時

第一課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識13個生字，會寫“廣  升”兩個字，認(rèn)識偏旁“心”。

          2、能正確朗讀課文。

一、問題導(dǎo)入： 

同學(xué)們，你們?nèi)ミ^北京嗎？

播放“我愛北京天安門”的歌曲。

天安門是首都北京的象征，它又雄偉，又壯麗，有個媽媽給她的孩子講北京的樣子，她是這樣說的……播放課文朗讀磁帶，全班齊讀課題。

二、自學(xué)生字

（1）借助拼音朋友的幫助自讀課文，難讀的生字多讀幾遍。

（2）師讀課文，請學(xué)生注意圈出來的生字的讀音。

（3）把書翻到144頁，同桌合作自學(xué)生字。

（4）把書翻回103頁，看兩條橫線生字表，自己試讀。

三、檢查自學(xué)情況

（1）個人展示讀，交流識字方法：減一減：驚-京。比一比：北-比、升-開、走-足。字謎：一口咬掉牛尾巴，告。由“想”認(rèn)識偏旁“心”。

（2）看老師生字卡片，直接齊讀生字。

（3）生字卡片上小黑板，做猜字游戲。

（4）從小黑板上取下生字卡片，再次齊讀。

（5）個人展示“我都會了”（兩條橫線生字表）。

（6）全班齊讀（兩條橫線生字表）。

四、初讀課文。

五、寫字指導(dǎo)，本節(jié)課先寫“足”和“走”兩個字。

（1）請學(xué)生讀讀這兩個字，說說這兩個字的異同。

（2）把書翻到104頁，觀察生字每一筆在田字格中的位置，注意橫中線和豎中線，請學(xué)生提醒大家書寫時要注意什么。

（3）教師范寫，學(xué)生跟著書空，最后學(xué)生先描紅再書寫，寫字過程中提醒同學(xué)們注意寫字姿勢。

第二課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)13個生字，會寫“足、走”兩個生字。

           2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

一、復(fù)習(xí)生字

1.這節(jié)課我們還是來學(xué)習(xí)11課，請大家一起讀一讀課題。

2.出示生字卡片：集體讀，開火車讀。

3.出示詞語，檢查讀：告訴、彎彎、走路、北京城、升旗儀式、天安門廣場、多想、開門。

二、指導(dǎo)朗讀、背誦詩歌。

1、自由讀文：誰想去什么地方？ 

　　指導(dǎo)朗讀。 理解“遙遠(yuǎn)”。 多遠(yuǎn)算是“遙遠(yuǎn)”？ 舉例來說。 

 2、“為什么想去呢？”理解升旗儀式的壯觀。 學(xué)校里的升旗儀式怎樣的？ 

　　老師解說。理解“壯觀”。天安門廣場上的升旗儀式顯得更莊重。每個早晨經(jīng)常有人民懷著崇敬的心情在看升旗儀式，連外國人也都要駐足仰望我們國家的國旗冉冉升起�！　≈笇�(dǎo)朗讀：我多想去看看。遙遠(yuǎn)的北京城，有一座天安門，天安門上升旗儀式非常壯觀�！�

　　補(bǔ)充材料： 

　　（1）國旗班的戰(zhàn)士懷著對祖國的崇敬，對國旗的尊重，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真訓(xùn)練。 

　�。�2）國旗升起的時間和太陽升起的時間一致，象征著祖國欣欣向榮。 

　�。�3）升國旗時，我們要立正敬禮，表示對國旗的尊敬。 

　　再讀“遙遠(yuǎn)的北京城，有一座天安門，天安門上升旗儀式非常壯觀�！� 

　　讓我們一起來背這幾句話。 

　　齊讀全文。 

　　3、 指導(dǎo)朗讀全文 

　　北京是我國的首都，那里不僅有莊嚴(yán)的升旗儀式，還有宏偉的建筑、美麗的風(fēng)景。讓我們帶著對祖國的熱愛一起來讀一讀全文。 

　  4、讓我們比一比，哪個小朋友最能干，能把自己想去北京的愿望通過背誦這篇文章表達(dá)出來。 

三、指導(dǎo)寫字。

1、學(xué)生看書，自己說一說“足、走”字在田字格的位置�！白恪焙汀白摺� 比較。教師范寫。

2、學(xué)生在書上練習(xí)書寫。

三、擴(kuò)展練習(xí)。

1、想一想，連一連。

告　　　　走　　　　北　　　　升　　　　城　　　　廣

路　　　　京　　　　旗　　　　門　　　　場　　　　訴

2、比一比，組詞。

聽（      ）走（      ）北（      ）開（      ）

訴（      ）足（      ）比（　　　）升（　　�。�

3、畫一畫，把你心目中天安門和五星紅旗的樣子畫下來。

板書設(shè)計(jì)：

       11我多想去看看

天安門　　　　　升旗儀式

愛北京　　　　　 愛祖國

我愛北京天安門