教材分析：

    本文節(jié)選自《天山景物記》。這是一篇寫景物的記敘文。天山是我國西北邊疆的一條大山脈，終年積雪。盛夏，戈壁灘上雖然炎暑逼人，但是一進入天山，便涼爽宜人，是另一番天地。作者用抒情的筆調，濃墨重彩地描繪了天山夏天的奇異風光，這里的夏天有著秋天般的涼爽，春天般的魅力。作者正是抓住了天山的地方特色，寫出了獨具風韻的天山之夏。

教學目標：

知識與技能：

    1．正確、流利、有感情地朗讀課文。能借助字典和聯系上下文，讀懂詞句的意思，了解天山景物的特點。

    2．能從作者的字里行間感受天山的美景，從中受到美的熏陶。

過程與方法：

    1．交流搜集的資料，初步感知天山的美麗。

    2．圍繞“七月上天山給你留下最深的印象是什么？”這一問題進行思考交流，感受天山的魅力。

    3．體會作者的寫作順序及方法。

    4．摘抄文中的優(yōu)美語句作為積累。

情感、態(tài)度與價值觀：

    感受北國天山的美景，培養(yǎng)學生熱愛大自然的感情。

重難點分析：

略讀課文需要教師大膽放手讓學生自主閱讀，自讀自悟感受七月天山的美景。

引導學生探究作者如何把天山之夏的景色具體、形象地描繪出來，并以此來體會作者豐富的想象和確切的比喻，從中受到熏陶。

　　　　預習導學： 

 一、讀拼音，寫漢字�！�

　qī yuè dē xin jiāng ,zuì lǐ xiǎng dē shì 

    

　　　qí mǎ shāng tiān shān

二、大聲朗讀下面的詞語，并記住這些詞語。　　　

山澗　五彩斑斕　俯視　幽靜　　　　

縈繞　矯健　白皚皚　綿延 

課堂研討：　　

一、了解與積累：　 

 1、唐代大詩人李白有詩云：“明月出天山，蒼茫云海間�！痹娙斯P下的“天山”令人神往。那就讓我們隨同《七月上天山》的作者碧野一同走進天山里去看一看、游一游吧！　　 

2、了解作者：《七月上天山》是一篇以描寫山川景物為主要內容的游記散文，選自于《天山景物記》，作者碧野�！�

　 3、閱讀課文，想想文中主要描寫了哪些景物，它們有什么特點。如果有興趣，還可以把自己喜歡的優(yōu)美語句摘抄下來�！　�

二、閱讀指引：　　

（1）課文是按照什么順序來寫的？ 

 　　

（2）朗讀課文第二自然段:　　　

a  課文描寫了哪些景物？ 

  

　　　　

b 主要采用什么方法寫的？　 

（3）第三段集中寫天山的原始森林。主要抓住森林的哪些特點來寫的？（4）朗讀四自然段：作者抓住野花的哪些特點進行描繪的？　　

　　　3、積累自己喜歡的字詞和句子�！　　　�

達標檢測：　　

一、讀準下面的多音字，并組詞�！　　　　　　�

chòng （　�。�　　　yìn（　�。�   重　　　　　　　　　飲　　　　　zhòng （　�。�　　　yǐn（　�。�　

　二、照樣子寫詞語

重重疊疊　__________　__________　__________　　　

三、這篇文章語言特別優(yōu)美，能默寫幾句你喜歡的嗎？ 

 　　

四、寫句子，用上“像……像……像……　　　　_________________________________________________　　　　 

 　五、小練筆： 

 練習寫景狀物作文，要求寫一段特定環(huán)境下的景色，如校園的早晨、公園的景物等。 

 課后反思：