蔡旭霞

教學(xué)目標：

　　　1、正確流利的朗讀課文，了解科學(xué)技創(chuàng)造的奇跡及威力，感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展的驚人速度及變化。

　　　2、通過分析語句，體會內(nèi)在含義。

　　　3、能聯(lián)系生活實際，暢談自己的感受及未來。

　　教學(xué)重點：

　　　了解20世紀科學(xué)技術(shù)帶給人類生活的巨大變化。

　　教學(xué)難點：

　　　　理解課文中含義較深刻的句子。

　　教學(xué)過程：

　　一、發(fā)散思維，導(dǎo)入新課：

　　　1、假如沒有電視，沒有電腦、沒有電話……我們的生活會是什么樣子的？學(xué)生自由發(fā)言。

　　　2、還有哪些科學(xué)技術(shù)帶給了人們方便？教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，結(jié)合課件演示，小結(jié)，板書課題。學(xué)生談?wù)剬Α昂麸L喚雨”這個詞的理解？

　　二、初讀課文，整體感知。

　　　1、同桌之間共讀課文，相互檢查預(yù)習情況。要求做到聲音自信、朗讀正確、流利。

　　　2、分小組分自然段讀課文。

　　　3、自讀課文，根據(jù)自己的學(xué)習積累，談一談我們應(yīng)該從哪些方面學(xué)習本課？學(xué)生自由發(fā)言，教師有重點地進行引導(dǎo)。

　　　4、學(xué)生默讀課文，歸納每個自然段的意思。先同桌交流，然后全班邊讀邊交流。

　　　　課件出示輔助練習，全班交流完成：

　　　　�、賍_______是一個________的世紀。

　　　　�、凇　　　。ㄕl）靠　　　　（什么）呼風喚雨。

　　　　　③20世紀的成就，真可以用　　　�。ㄒ痪湓姡﹣硇稳荨�

　　　　�、�20世紀人類的科技成就　　　　（用一詞），改變了人類的生活。

　　　　�、菔恰　　　。ㄊ裁矗﹦�(chuàng)造了人類的美好生活。

　　三、細讀課文，理解內(nèi)容：

　　　1．全文圍繞哪一段來寫的，勾出中心段（第一段）齊讀。

　　　2、自主學(xué)習，看看課文是從哪幾方面圍繞中心段來寫的。以小組為單位，邊讀邊找邊總結(jié)。

　　　3、全班朗讀匯報交流：

　　　�、僮x第2自然段，并對比“發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”的區(qū)別。朗讀總結(jié)板書：　　

　　　　　人類靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)呼風喚雨

　　　　②讀第3段，回憶歷史，“千里眼”“順風耳”指什么？說明什么？找出相關(guān)的語句，板書作對比：

　　　　　過去用千里眼順風耳寄托愿望

　　　�、劾斫狻昂鋈缫灰勾猴L來，千樹萬樹梨花開”（通過相關(guān)詞句體會科學(xué)技術(shù)發(fā)展之迅速、之神奇、之美好）。

　　　�、苣�讀第4段，勾畫出現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生歸納總結(jié)：

　　　　　登上月球潛入深海洞察天體探索奧秘電視電話因特網(wǎng)飛機火車遠洋船……

　　　�、蔟R讀第5段，根據(jù)相關(guān)語句，師生總結(jié)板書：

　　　　　回顧歷程科學(xué)創(chuàng)造神話美化生活

　　　　　展望未來科技創(chuàng)造奇跡改善生活

　　四、暢談收獲，總結(jié)提高：

　　　1、再次談?wù)勀銓Α昂麸L喚雨”的理解。

　　　2、結(jié)合我們的身邊，再次談?wù)効茖W(xué)技術(shù)給我們帶來的舒適和方便。

　　　3、通過今天的學(xué)習，你最大的收獲是什么？

　　五、作業(yè)：

　　　1、小練筆：《暢想未來》

　　　2、手抄報：《科技時代》