《送元二使安西》教學(xué)設(shè)計(jì)六

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朱穎穎

學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 、讀懂詩(shī)句，背誦課文。

2 、想象詩(shī)歌所描繪的情景，體會(huì)朋友之間的深厚情誼。

3 、激起對(duì)祖國(guó)詩(shī)歌的熱愛之情，培養(yǎng)課外主動(dòng)積累詩(shī)歌的良好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句的意思，想象詩(shī)歌所描繪的情景，體會(huì)作者的思想感情。

課前準(zhǔn)備： 1 、讓學(xué)生搜集古詩(shī)中的送別詩(shī)；

2 、多媒體課件，歌曲《送別》，古曲《陽(yáng)關(guān)三疊》。

教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí)。

教學(xué)過程：

★課前聽歌曲《送別》。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

剛才大家聽到的是歌曲《送別》，會(huì)唱嗎？一起唱最后兩句。你覺得歌曲傳遞給你的是一種怎樣的情緒？（傷感）

是啊，從古至今，人們?cè)陔x別的時(shí)候總是特別的難過，昨天我們學(xué)習(xí)了一首送別詩(shī)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，李白目送孟浩然遠(yuǎn)去的時(shí)候，心中就充滿了惆悵，一起來回憶一下（背誦）。 1200 多年前，大詩(shī)人王維送別他的友人元二，于是又誕生了一首著名的送別詩(shī)，今天，就讓我們一起去見證這段深厚的友誼吧！（出示課題《送元二使安西》）

★我們首先來欣賞一下這首詩(shī)（播放課件朗讀）。

二、學(xué)習(xí)古詩(shī)：

1 、揭示學(xué)習(xí)古詩(shī)三大步驟。

通過昨天的學(xué)習(xí)，我們知道了學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法，回顧一下：

（1） 解詩(shī)題，知作者；

（2） 抓字眼，明詩(shī)意；

（3） 多誦讀，悟詩(shī)情。

2 、今天我們就用這三個(gè)步驟來學(xué)習(xí)。

（ 1 ）解詩(shī)題，知作者；

★解題：（板）送元二 使安西（讀、斷句），理解：使：出使；安西：指唐代安西都護(hù)府，在今新疆庫(kù)車附近；元二：姓元，排行第二，作者的朋友，這次出使安西都護(hù)府的使命就要由他來完成。

★介紹王維：盛唐詩(shī)人。

（ 2 ）抓字眼，明詩(shī)意；

★用自己喜歡的方式讀詩(shī)，用鉛筆在旁邊寫下自己的注釋、感受，與同桌交流，向全班匯報(bào)。

★抓住重點(diǎn)字詞理解：

渭城：即咸陽(yáng)城，在長(zhǎng)安西北，友人西去從長(zhǎng)安送別到此；

朝雨：早晨下的雨；

浥：濕潤(rùn)；

客舍：旅店；

柳色新：柳枝翠色欲滴，古人有折柳相送的習(xí)俗，表示依依惜別；

更盡：再飲完；

陽(yáng)關(guān)：在今甘肅省敦煌縣西南，是古代通西域的要道。

（ 3 ）多誦讀，悟詩(shī)情。

★反復(fù)誦讀，熟讀成誦。指導(dǎo)讀好后兩句，重點(diǎn)指導(dǎo)“更盡一杯酒”（通過比較指導(dǎo)重音朗讀）、“無故人”。

★配樂朗讀。

優(yōu)美的古詩(shī)我們必須用獨(dú)特的方法去吟誦它們，才會(huì)體現(xiàn)出它們的價(jià)值，古人常用吟唱的方式來誦讀古詩(shī)（板），即低吟淺唱。剛才大家聽到的朗讀配樂是古曲《陽(yáng)關(guān)三疊》（板），王維寫成這首詩(shī)后，當(dāng)時(shí)的樂師給這首詩(shī)譜了曲，就是《陽(yáng)關(guān)三疊》，“三疊”是重復(fù)三遍的意思。悠揚(yáng)的樂曲配上優(yōu)美的古詩(shī)，使得《陽(yáng)關(guān)三疊》迅速成為當(dāng)時(shí)的流行歌曲，并且傳唱千年，經(jīng)久不衰�，F(xiàn)在我們就在《陽(yáng)關(guān)三疊》的樂曲聲中吟誦《送元二使安西》。播放《陽(yáng)關(guān)三疊》，配樂朗讀（指名讀、齊讀）。

★討論：在朗讀中大家體會(huì)到作者是懷著怎樣的心情寫下這首詩(shī)的？（結(jié)合咸陽(yáng)、安西的地理位置理解：相隔六千里。）十里長(zhǎng)亭送別，一杯清酒醉去了京都那場(chǎng)如夢(mèng)的繁華，此去哪怕有千萬般愁絲，也只能化做西域那無情的風(fēng)沙，怎不叫人仰天長(zhǎng)嘆！

★再次配樂背誦，加上動(dòng)作、表情。

三、延伸拓展：

1 、古人交通不便，離別容易相會(huì)難，因而以送行餞別表達(dá)深厚的情誼成為一種習(xí)俗，送別成為詩(shī)人筆下常見的題材。我們昨天、今天學(xué)的兩首詩(shī)就是送別詩(shī)中的極品，以前還學(xué)過哪些送別詩(shī)？（《贈(zèng)汪倫》、《賦得古原草送別》）回憶一下。你還讀過哪些送別詩(shī)？（交流）出示《別董大》，師讀。

2 、洗凈塵埃的雨中古城，楊柳飄飄的青青客棧，還有那即將西出陽(yáng)關(guān)的故人，都像是一幅清新的圖畫。簡(jiǎn)短的古詩(shī)，往往包含著詩(shī)人的不同感情，讓我們?cè)谡n后多找?guī)资坠旁?shī)反復(fù)誦讀，去體會(huì)古詩(shī)那獨(dú)特的魅力，感受作者那豐富的情感吧！