《女媧補(bǔ)天》教學(xué)設(shè)計 (鄂教版四年級上冊)
發(fā)布時間：2017-8-4編輯：互聯(lián)網(wǎng)
教材分析：
第八單元是“神話、傳說故事”。本單元四篇課文從不同方面反映了豐富多彩的神話傳說故事，有的包含在古詩中，有的是歷史人物傳奇，還有的是想象中的神人神力。為了方便課文的學(xué)習(xí)，在教材導(dǎo)語中指明了學(xué)習(xí)的途徑，在第一篇課文后布置了課外收集的任務(wù)。完成了這一任務(wù)，也為語文園地中的口語交際做了很好的準(zhǔn)備。在第四篇課文學(xué)完后，要求學(xué)生寫感受，目的是繼續(xù)加深學(xué)生對專題內(nèi)容的理解和感悟。這樣，各種活動之間相互聯(lián)系，密切配合。前面有布置，中間有鋪墊，后面有落實(shí)，單元內(nèi)各部分內(nèi)容成為了一個互相聯(lián)系的有機(jī)整體，有利于全面實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。而《女媧補(bǔ)天》通過一個優(yōu)美的神話故事，告訴我們?yōu)榱巳祟惖纳�，不顧辛勞，不怕兇險，不停地工作，為人類造福的故事，學(xué)習(xí)女媧無私奉獻(xiàn)的精神。
教學(xué)目標(biāo)：
1．會認(rèn)本課的2個生字。
2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．學(xué)習(xí)女媧為了拯救勞苦大眾不怕危險、不怕困難的精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生搜集關(guān)于女媧的神話故事資料
教學(xué)過程：
第一課時
一、導(dǎo)入新課
我國古代的勞動人民勤勞而富有智慧，他們憑借豐富、大膽的想象，創(chuàng)造出了許多瑰麗、多彩、優(yōu)美的神話故事，創(chuàng)造出一個個離奇的神的形象，女媧就是其中的一個。（板書：女媧）傳說中的女媧長著蛇的身子，人的頭，她見大地上沒有人類，就用黃泥捏成了小人，創(chuàng)造了人類，她為了人類的生存，不顧辛勞，不怕兇險，不停地工作，為人類造福，創(chuàng)造出一個個動人的故事。
《女媧補(bǔ)天》就是其中的一個。（板書：女媧補(bǔ)天）
二、整文感知課文（自讀課文）
1．出示自學(xué)提綱：
�、僮杂勺x課文，思考課文寫了一件什么事？
�、谖闹心男┑胤绞鼓愀袆�？為什么？
�、塾信欢牡胤秸堊錾嫌浱�，準(zhǔn)備提出。
2．學(xué)生自學(xué)。
[點(diǎn)評：初讀課文，使學(xué)生對課文先有一個整體的、感性的認(rèn)識，為學(xué)生進(jìn)一步的自讀課文、理解課文奠定良好的基礎(chǔ)。]
三、檢查自學(xué)情況（反饋）
1．指讀課文，糾正字音。出示生字卡片，指名拼讀。
�。�1）讀準(zhǔn)”窟、隆、冶”的讀音。
�。�2）指導(dǎo)書寫生字。
注意以下字形。
媧：右下部是”內(nèi)”。�。河疫呏虚g的一橫別漏寫。
窟窿：兩個字都是穴寶蓋。
冶煉：冶字是”兩點(diǎn)水”不是”三點(diǎn)水”
煉：是火字旁，右邊不是東。
�。�3）讀生字，查字典或聯(lián)系上下文理解字意。
塌下：倒，下陷。
窟窿：洞，小孔。
山岡：地面形成高低不平的山脊.
洪水：指可能釀成災(zāi)害的大水。
熄滅：停止燃燒。