教學(xué)目標(biāo)：

　　　1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解“沁人心脾”、“饞涎欲滴”等詞語(yǔ)的意思。

　　　2、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。

　　　3、使學(xué)生了解人與人之間地相互信任是美好的品質(zhì)，也使學(xué)生從文中感受被人信任的喜悅。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解課文，體會(huì)信任與被信任的喜悅，從而感悟信任的含義。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、告示質(zhì)疑導(dǎo)入新課

　　　　同學(xué)們，春暖花開(kāi)，人們都愿意到郊外去走一走，看一看。有一對(duì)夫婦在郊外路邊發(fā)現(xiàn)了這樣一則告示（師出示），看了這則告示你有什么疑惑嗎？（學(xué)生質(zhì)疑�？赡軙�(huì)提到：真的有桃子嗎？桃子真的可以自己采嗎？桃園真的距離路邊三里路嗎？）既然大家有這么多疑問(wèn)，想不想去看個(gè)究竟？現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)課文《信任》，一起來(lái)讀讀吧！

　　二、初讀課文檢查預(yù)習(xí)整體感知

　　　1、學(xué)生自讀課文

　　　2、生詞卡片檢查學(xué)生生詞認(rèn)讀情況

　　　3、指名分自然段讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子。其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，一邊聽(tīng)一邊想：課文中都寫(xiě)到了誰(shuí)？誰(shuí)留給你的印象最深？

　　　　（結(jié)合學(xué)生的回答板書(shū)：桃園主人客人）

　　三、細(xì)讀解疑品讀感悟

　　　1、這究竟是怎樣的一份信任，會(huì)讓同學(xué)們對(duì)桃園主人印象如此深刻呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文1-6自然段，看看哪些地方表現(xiàn)了桃園主人對(duì)客人的信任，畫(huà)出相關(guān)句子，多讀幾遍。

　　　2、將找到的句子以小組為單位，讀給小伙伴聽(tīng)聽(tīng)，再說(shuō)說(shuō)你的感受。

　　　3、全班交流。學(xué)生可能談到以下句子：

　　　　﹡“桃子--自采--三里路”

　　　　﹡“朋友，歡迎您，每籃桃子五元錢(qián)，盡管自己采，然后把錢(qián)放在箱子里。祝您愉快！”

　　　　﹡“我們發(fā)現(xiàn)路邊有條大黃狗，它似乎在等著我們的到來(lái)。”

　　　　　“顯然，它們是在為我們領(lǐng)路哩�！�

　　　　　“我倆提著沉甸甸的籃子跟著小狗們往回走。”

　　　　﹡“我掏出錢(qián)包，這才發(fā)現(xiàn)錢(qián)箱旁躺這一只大花貓。”

　　　　　<1>﹡、“桃子--自采--三里路”

　　　　　　　　只有這一則告示嗎？（學(xué)生交流其他幾則告示）

　　　　　　　　教師小結(jié)：可見(jiàn)告示引路是一切信任的開(kāi)始。（板書(shū)：告示引路）

　　　　　<2>﹡、引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)感悟：“朋友，歡迎您，每籃桃子五元錢(qián)，盡管自己采，然后?