【教學(xué)目的】

　　1.學(xué)會(huì)《數(shù)星星的孩子》的12個(gè)生字和這些字組成的新詞。

　　2.理解課文內(nèi)容。了解張衡長(zhǎng)大以后能成為著名的天文學(xué)家，是因?yàn)樗麖男【蛺?ài)好天文，具有刻苦鉆研精神的結(jié)果。啟發(fā)學(xué)生觀(guān)察研究自然現(xiàn)象的興趣。

　　3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　�。劢虒W(xué)重點(diǎn)］本課的重點(diǎn)是張衡小時(shí)候是怎樣觀(guān)察和研究解課文星星的；難點(diǎn)是理解課文中的重點(diǎn)句子，使學(xué)生懂得張衡為什么能成為著名的天文學(xué)家。

　　【教學(xué)時(shí)間】三課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)

　　一、啟發(fā)談話(huà)，導(dǎo)入新課

　　小朋友，在晴朗的夜晚，我們抬起頭，就看見(jiàn)藍(lán)天上有許許多多明亮的星星，一閃一閃的，非常有趣。你們有沒(méi)有數(shù)過(guò)星星呢？離我們現(xiàn)在兩千多年前，有一個(gè)小孩，他卻數(shù)起星星來(lái)了。他為什么要數(shù)星星，又是怎樣數(shù)星星的？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《數(shù)星星的孩子》這篇課文。（板書(shū)課題）

　　讀課題。指名讀、齊讀，注意多音字：數(shù)（shǔ）星星。

　　二、審題

　　從課題中你知道這篇文章寫(xiě)的是什么嗎？（在“孩子”下加著重號(hào)）寫(xiě)這個(gè)孩子的什么事？（“數(shù)星星”下加著重號(hào)）

　　三、初步了解課文內(nèi)容

　　1.范讀全文。問(wèn)：數(shù)星星的孩子是誰(shuí)？

　　簡(jiǎn)介張衡：張衡是我國(guó)古代東漢人，離現(xiàn)在已經(jīng)近二千年了。他從小就喜歡觀(guān)察大自然，以后又刻苦鉆研天文知識(shí)，后來(lái)成為一位非常有名的天文學(xué)家。

　　2.自讀課文：

　�、龠@篇課文一共有幾個(gè)自然段？

　�、谀膸锥螌�(xiě)張衡小時(shí)候的事？寫(xiě)他小時(shí)候的什么事？他長(zhǎng)大后怎樣了？課文哪段寫(xiě)了？

　�、墼谖闹袆澇霰菊n田字格中的生字詞，看看是在哪句話(huà)里出現(xiàn)的；并借助拼音讀準(zhǔn)字音。

　　3.檢查以上三個(gè)問(wèn)題的落實(shí)情況：

　�。�1）抽卡片認(rèn)讀生字詞。

　�、贁�(shù)：多音字。在“數(shù)星星”中讀shǔ，在“無(wú)數(shù)”中讀shù。

　�、凇爸�、勺、睡”幾個(gè)字是翹舌音，“組”是平舌音，“名”是后鼻音。

　�。�2）指名分段讀課文：

　　課文第1-5段寫(xiě)張衡小時(shí)候的事，第6段寫(xiě)長(zhǎng)大以后的事。

　　四、講讀課文第一段

　　1.指名讀第一段。

　　思考：張衡在什么時(shí)候，什么地方，干什么？

　�。ㄗx詞卡：“晚上”、“院子”、“數(shù)星星”）

　　2.演示幻燈片，理解比喻句：

　　這是一個(gè)多么美麗的夜空，課文用哪句話(huà)來(lái)描寫(xiě)？請(qǐng)小朋友劃出這句話(huà)，并讀一讀。

　　比較下面兩個(gè)句子有什么不同：

　　天空中有無(wú)數(shù)顆星星。（讀詞卡：“顆”）

　　滿(mǎn)天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里。

　　分析第二句話(huà)。這句話(huà)把星星比作了什么？為什么把星星比作珍珠呢？“無(wú)數(shù)”說(shuō)明了什么？“碧玉盤(pán)”指的是什么？課文用這個(gè)比喻句寫(xiě)出了星星的美。

　　再齊讀這句話(huà)。

　　3.觀(guān)察插圖。

　　張衡是怎樣數(shù)星星的？（讀詞卡：“靠著”）

　　從課文的哪些地方看出他數(shù)得認(rèn)真？“一直數(shù)”

　　4.指導(dǎo)朗讀句子“一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆�！�

　　讀“一顆、兩顆”時(shí)要放慢些，“一直”要讀重音，表現(xiàn)出他仔細(xì)、耐心。

　　5.齊讀第一段。

　　五、學(xué)習(xí)部分生字詞

　　1.指名讀詞卡：數(shù)星星、晚上、院子、靠著、顆。

　　2.啟發(fā)學(xué)生利用學(xué)過(guò)的熟字和部首分析，記憶字形。

　　3.組詞：

　　　數(shù)( 　)　 ( 　) 　(　 )

　　　靠(　 ) 　(　 ) 　(　 )

　　除了說(shuō)“一顆星”外，還可說(shuō)一顆什么？

　　六、指導(dǎo)寫(xiě)字

　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課

　　1.出示詞卡指名認(rèn)讀：

　　晚上、院子、靠著、數(shù)星星、顆。

　　2.根據(jù)以上的詞語(yǔ)把第一段意思說(shuō)一說(shuō)。

　　張衡數(shù)星星多認(rèn)真呀！一直數(shù)到幾百顆。奶奶和爺爺是怎么說(shuō)的？下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

　　二、講讀課文第二段

　　1.奶奶怎么說(shuō)的？小朋友自己讀讀看。

　　2.女生讀奶奶說(shuō)的話(huà)。注意奶奶是笑著說(shuō)的，要讀得很親切。（女生朗讀第二段）。

　　3.奶奶說(shuō)的話(huà)里哪個(gè)詞說(shuō)明張衡是經(jīng)常數(shù)星星的？

　　“又”說(shuō)明他經(jīng)常數(shù)。今天又?jǐn)?shù)了，一數(shù)就數(shù)了幾百顆。張衡數(shù)星星真刻苦啊！

　　4.奶奶對(duì)數(shù)星星有什么看法？把奶奶說(shuō)的反問(wèn)句改成陳述句。

　　三、講讀課文第三段

　　1.張衡是怎么說(shuō)的？默讀張衡說(shuō)的話(huà)。張衡同意奶奶說(shuō)的話(huà)嗎？你怎么知道？（“看得見(jiàn)，就能數(shù)得清�！保�

　　2.他為什么說(shuō)能數(shù)得清？“總是”是什么意思？（指名兩個(gè)小朋友讀二、三句話(huà)。突出：是……不是……總是）

　　3.張衡怎么會(huì)知道這些的呢？（仔細(xì)觀(guān)察）

　　4.齊讀第三段。指導(dǎo)讀出肯定的語(yǔ)氣。

　　5.分角色朗讀第二、三段。

　　小結(jié)：奶奶認(rèn)為星星數(shù)不清，張衡卻說(shuō)數(shù)得清。因?yàn)閺埡馑��?jīng)常數(shù)星星，而且仔細(xì)觀(guān)察，知道了星星是在動(dòng)，可不是亂動(dòng)，這顆星和那顆星中間總是那么遠(yuǎn)。

　　四、講讀課文第四段

　　1.爺爺走過(guò)來(lái)怎么說(shuō)？把爺爺說(shuō)的話(huà)全部找出來(lái)。（自由讀爺爺說(shuō)的話(huà)）

　　齊讀詞卡：“爺爺”。

　　2.爺爺說(shuō)了幾句話(huà)，每句話(huà)講什么？

　　指名讀爺爺講的話(huà)。一人讀一句。（指名輪讀）

　　指名五個(gè)學(xué)生講這五句話(huà)。一人說(shuō)一句，用講話(huà)的語(yǔ)氣說(shuō)說(shuō)。（指名講述）

　　3.爺爺贊成誰(shuí)的意見(jiàn)？為什么？爺爺說(shuō)的話(huà)跟張衡說(shuō)的哪些話(huà)意思是一樣的？

　　齊讀詞卡：“之間”�！爸�間”是什么意思？這句話(huà)是什么意思？（說(shuō)明星星的運(yùn)動(dòng)是有一定規(guī)律的）

　　4.爺爺還告訴張衡哪些新知識(shí)？

　　讀詞卡：“一組”、“名字”

　　5.出示圖片，讓學(xué)生區(qū)分哪是北斗星？哪是北極星？并讓學(xué)生用筆把北斗星連起來(lái)，說(shuō)說(shuō)北斗星是什么樣子？

　　比較下面兩個(gè)句子有什么不同：

　　那七顆星叫北斗星。

　　那七顆星，連起來(lái)像一把勺子，叫北斗星。（讀詞卡：“勺子”、“北斗星”）

　　分析第二句話(huà)。（具體地說(shuō)出了北斗星分布呈勺形）

　　6.北斗星和北極星有什么關(guān)系？讓學(xué)生在圖上比劃一下北斗星是怎樣繞著北極星轉(zhuǎn)。

　　師簡(jiǎn)單介紹：北斗星以逆時(shí)針的方向繞著北極星轉(zhuǎn)。在地球上看北極星，它幾乎是不動(dòng)的。北斗星繞北極星一圈就要用一天一夜的時(shí)間。

　　7.齊讀第四段。

　　8.指導(dǎo)學(xué)生用“爺爺告訴孩子……還告訴他……”的句式口述爺爺?shù)闹�識(shí)。（兩點(diǎn)新知識(shí)：第一，我們的祖先把星星分成一組一組的，還給起了名字；第二，教他認(rèn)識(shí)了北斗星和北極星以及北斗星總是繞著北極星轉(zhuǎn)。）

　　五、學(xué)習(xí)部分生字詞

　　1.指名讀詞卡：爺爺、之間、一組、名字、勺子、北斗星。

　　2.記憶字形。

　　比一比：爺--爸，組--姐--祖，名--各，勺--句。

　　數(shù)筆畫(huà)：之、斗。

　　六、指導(dǎo)寫(xiě)字

　　七、鞏固生字

　　1.抽讀兩節(jié)課中學(xué)的生字詞。

　　2.做課后題2。

　　指名上臺(tái)寫(xiě)。寫(xiě)完后齊讀。

　　3.形近字組詞：

　　　顆( 　)　 爺(　 )　 組(　 )　勺(　 )　 名(　 )

　　　棵( 　)　 爸(　 )　 祖(　 )　句(　 )　 各(　 )

　　　　　　　　　　　　　 　　第三課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課

　　1.出示詞卡指名認(rèn)讀。

　　2.復(fù)問(wèn)：爺爺告訴張衡哪些天文知識(shí)？

　　二、講讀課文第五段

　　1.指名讀第五段。

　　2.復(fù)問(wèn)：爺爺?shù)脑?huà)是真的嗎？這句話(huà)后面用的什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？說(shuō)明什么？應(yīng)怎樣讀？（指名朗讀）

　　3.張衡聽(tīng)了爺爺?shù)脑?huà)是怎樣想的？怎樣做的？（讀詞卡：睡）

　　4.這里“幾次起來(lái)看星星”的“幾次”能省掉嗎？

　　一夜起來(lái)幾次，他觀(guān)察星星多么細(xì)致，多么有恒心�。�

　　指導(dǎo)朗讀：“幾次”要突出，這句后面停頓長(zhǎng)些，說(shuō)明他在仔細(xì)觀(guān)察。

　　5.他看到了什么？“果然”什么意思？

　　指導(dǎo)讀出高興的語(yǔ)氣。

　　6.齊讀第五段。

　　三、講讀課文第六段

　　齊讀第六段。思考：張衡為什么會(huì)成為著名的天文學(xué)家？“刻苦鉆研”什么意思？

　　四、總結(jié)全文

　　1.結(jié)合板書(shū)，總結(jié)談話(huà)。

　　課文一開(kāi)始就告訴我們張衡數(shù)星星，一直數(shù)了幾百顆，說(shuō)明數(shù)得認(rèn)真。從奶奶的話(huà)說(shuō)明他經(jīng)常數(shù)星星；從他自己說(shuō)的話(huà)，說(shuō)明他數(shù)星星認(rèn)真仔細(xì)。爺爺告訴他天文知識(shí)后，他認(rèn)真看，認(rèn)真想，說(shuō)明了張衡從小就愛(ài)好天文，刻苦鉆研，所以后來(lái)成為著名的天文學(xué)家。

　　2.分角色朗讀全文。

　　提問(wèn)：學(xué)了這一課，你懂得了什么知識(shí)？我們要向張衡學(xué)習(xí)什么？

　　五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字“睡”

　　六、鞏固生字

　　1.抽讀所有生字詞卡片。

　　2.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。