教學(xué)目標(biāo)

　　　1、學(xué)習(xí)課文，理解課文。

　　　2、理解課文中所介紹的各種奇妙的橋的特點(diǎn)和作用。

　　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　　4、把你最感興趣的橋的特點(diǎn)和樣子介紹給大家。

　　一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課

　　　1、聽寫本課生字

　　　2、聽寫詞語(yǔ)

　　　3、過度：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了些什么？根據(jù)課文內(nèi)容自由發(fā)言。

　　　4、這篇課文介紹了哪些奇妙的橋？（玻璃橋，紙橋，鹽橋）

　　　5、課文可以分為幾段，各段的段意是什么？1，大家知道造橋的材料很多：木頭、石頭、鋼鐵等。2-5寫了玻璃橋，紙橋，鹽橋的特點(diǎn)和樣子。6，寫了這些用特殊材料作成的橋可真奇妙啊。

　　二、學(xué)習(xí)課文第一段

　　　1、指讀第一段，要求正確、流利、有感情。

　　　2、學(xué)生評(píng)價(jià)朗讀情況。

　　　3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)本段。

　　　4、反饋學(xué)習(xí)情況：你讀懂了什么？你有哪些質(zhì)疑呢？

　　　5、學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行本段的質(zhì)疑問難，教師先讓各個(gè)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行互相幫助，根據(jù)具體情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。

　　　6、那么，你們還知道哪些材料可以造橋呢？（根據(jù)上節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行發(fā)言）是呀，多么神氣呀！玻璃、紙張、鹽都可以造橋，用這些特殊的材料造的橋是什么樣子的呢？你們想知道嗎？想看看嗎？

　　　7、出示各種用特殊材料造成的橋的圖片和資料，共同欣賞，并談感受。

　　三、學(xué)習(xí)課文第二段（2-5）

　　　1、指名分段朗讀課文，要求正確、流利、有感情。

　　　2、生評(píng)價(jià)朗讀情況。

　　　3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)本段。

　　　4、反饋學(xué)習(xí)情況：你讀懂了什么？你有哪些質(zhì)疑呢？

　　　4、學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行本段的質(zhì)疑問難，教師先讓各個(gè)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行互相幫助，根據(jù)具體情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。

　　　5、小組討論，看到這些奇妙的橋，你有什么想說的呢？

　　　6、用橫線畫出課文中各種奇妙的橋的特點(diǎn)和樣子的句子。

　　　7、找出你最感興趣的段落，談?wù)勀愕捏w會(huì)。（小組內(nèi)先談，推薦代表發(fā)言）

　　　8、學(xué)了這段文章，你有什么要說的嗎？我們?nèi)祟愓媸莻ゴ�，可以用生活中的各種材料進(jìn)行加工，讓人想不到的事情總是發(fā)生了。玻璃可以造橋，紙可以造橋，連鹽也可以造橋

　　四、學(xué)習(xí)課文最后一段

　　　　全班齊讀本段。

　　　　你是怎么理解最后一句話的？（小組討論，互相交流）

　　　　說說這些橋的奇妙之處。

　　五、總結(jié)

　　　　這篇課介紹了哪些奇妙的橋？玻璃可以造橋，紙可以造橋，連鹽也可以造橋。

　　　　讀了這篇課，你有什么感受？圍繞科學(xué)的神氣和學(xué)生熱愛科學(xué)這些主題進(jìn)行發(fā)言。

　　六、作業(yè)

　　　1、回答問題；為什么說這些橋是奇妙的橋？

　　　2、有感情地朗讀課文，并寫出自己的感受。

　　　3、收集一些用特殊材料造成的橋的資料或圖片。

　　七、板書設(shè)計(jì)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　18　奇妙的橋

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　玻璃橋　晶瑩透亮

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　紙橋　　強(qiáng)度很高　　奇妙

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　鹽橋　　萬(wàn)丈長(zhǎng)　　　　?