《四季的歌》教學(xué)設(shè)計(jì) (鄂教版一年級(jí)下冊(cè))
發(fā)布時(shí)間：2017-2-15編輯：互聯(lián)網(wǎng)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)“春、走、冬、百、瓜、果、谷、北”8個(gè)字；會(huì)認(rèn)“季、歌、唱、種、行、園、糧、食”10個(gè)字。認(rèn)識(shí)偏旁春字頭、折文。
2、正確流利的朗讀課文。背誦課文。
3、通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，了解一年四季中大自然及人們生活所發(fā)生的變化，從心底里去感受自然的美好，感受生活的美好。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，朗讀課文。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一激趣導(dǎo)入。
�。睂�(dǎo)入新課。
一年中有幾個(gè)季節(jié)？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？
�。矊W(xué)生用自己喜歡的方式展現(xiàn)對(duì)四季的了解和喜愛(ài)。（畫(huà)、唱、讀詩(shī)、說(shuō)話）
３出示課文，春夏秋冬四位小精靈一塊寫(xiě)了一首歌，送給大家，請(qǐng)你猜一猜歌名。（出示課題。）
二自主合作，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。
�。睂W(xué)生大聲、自由朗讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字就借助拼音多讀幾遍。
�。餐プx，讀準(zhǔn)字音。
３學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，由小組長(zhǎng)抽讀生字卡片。
�。磳W(xué)生通過(guò)玩“開(kāi)火車(chē)”等游戲識(shí)記生字（去掉音節(jié)）。
５學(xué)生再讀課文，將課文讀通、讀順，并把自己喜歡的部分多讀幾遍。
三創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀第一節(jié)。
�。薄W(xué)生朗讀第一節(jié)。
�。病〗Y(jié)合生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)春天是怎樣“悄悄”來(lái)到我們身邊的。
�。场〕鍪菊n件，學(xué)生朗讀第一句。
４ 溪水一路唱些什么呢？學(xué)生自由想象，再有感情讀第一句。
５ 學(xué)生接著讀第二句。
�。丁】凑n件，說(shuō)說(shuō)你看見(jiàn)了什么，想到了什么？
�。贰W(xué)生自由交流，理解“百花齊放”“春耕春種”等詞語(yǔ)。
８ 學(xué)生有感情朗讀第二句。
�。埂W(xué)生有感情朗讀第一節(jié)，讀后交流，在春天里，還聽(tīng)見(jiàn)誰(shuí)唱歌？
１０配樂(lè)朗讀第一節(jié)，感受春天給大自然帶來(lái)了生機(jī)，體會(huì)人們心中高興的心情。
四寫(xiě)字教學(xué)。
�。背鍪尽岸�，讀準(zhǔn)后鼻音，學(xué)習(xí)偏旁：折文
�。渤鍪尽按骸⒆�、百”誰(shuí)有好辦法記住這幾個(gè)字？注意“走”的筆順
３想一想怎樣把這些字寫(xiě)漂亮？
４老師范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)。
第二課時(shí)
一復(fù)習(xí)鞏固。
１指名認(rèn)讀生字。
�。仓该首x第一節(jié)。
二創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀。
�。睂W(xué)習(xí)第二節(jié)。
�。ǎ保⿲W(xué)生朗讀第二節(jié)。
�。ǎ玻┏鍪菊n件，朗讀第一句。
�。ǎ常┲嗽诔┦裁矗吭僮x第一句。
�。ǎ矗┛磮D片，說(shuō)說(shuō)你看到了什么，想到了什么？理解“綠樹(shù)成行”“瓜果香”
�。ǎ担┯懈星槔首x第二句。
�。ǎ叮⿲W(xué)生有感情朗讀第二節(jié)。交流在夏天，還聽(tīng)見(jiàn)誰(shuí)在唱歌？
�。ǎ罚┡錁�(lè)朗讀第二節(jié)。
�。矊W(xué)習(xí)第三、四節(jié)。
（１）出示三四節(jié)課文的多媒體，讓學(xué)生欣賞。
�。ǎ玻⿲W(xué)生自由朗讀三、四節(jié)。
（３）指名朗讀，說(shuō)說(shuō)紅葉、北風(fēng)唱些什么？在秋天、冬天你還聽(tīng)見(jiàn)誰(shuí)在唱歌？
�。忱首x課文。
４比一比，誰(shuí)背得快。
三寫(xiě)字教學(xué)。
�。背鍪尽肮�、果、谷、北”認(rèn)讀。
�。舱l(shuí)有好辦法記住生字朋友？
�。匙⒁猓骸肮毕葘�(xiě)日，再寫(xiě)木。
老師范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
１ 四季的歌
冬
夏
春
秋