3、鸕鶿

一、 教學(xué)目的

1、 知識(shí)傳授：學(xué)習(xí)本課生字新詞語。

2、 能力培養(yǎng)：通過本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的默讀能力、理解能力、朗讀能力、背誦能力、用詞能力。

3、 思想教育：激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情趣。

二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：了解漁人指揮鸕鶿捕魚的經(jīng)過。

教學(xué)難點(diǎn)：理解漁人、鸕鶿、湖面之間的聯(lián)系。

三、 教學(xué)準(zhǔn)備：

幻燈片、投影儀

第一課時(shí)

一、 教學(xué)要求

處理字詞，理清文章層次。

二、 教學(xué)過程：

1、學(xué)生字，看生字表，讀準(zhǔn)字音，指出它們的音部、部首、共幾筆，并組詞。

鶿 C 鳥 14 　 鸕鶿

垠 Y 土 9 　無垠 無邊無垠

窄 Z 10 　 寬窄 窄小

悠 Y 心 11 　悠悠 悠揚(yáng)

抹 M 8 抹去 涂抹

粼 L 16 　 波光粼粼

擠 J 9 擠著 擁擠

炊 C 火 8 炊煙 炊事員

裊 N 鳥 10 　 裊裊

艙 　C 舟 10 船艙 機(jī)艙

揀 J　 8 揀起 挑挑揀揀

拋 P 7 拋起 拋球

恢 H 9 恢復(fù) 恢弘

2、想想下面的字用什么方法記憶字形

鶿 垠 粼 抹 艙 揀 裊

（這些字都是形聲字）

3、練習(xí)朗讀課文，讀正確、流利。

再讀。想想課文先寫了什么，再寫了什么，又寫了什么。

交流，理清層次。

（按照捕魚前、捕魚時(shí)、捕魚后的順序來寫。）

4、交流信息并提出自己不懂的問題

5、作業(yè)：讀課文，寫生字新詞語。