《清明上河圖》教學(xué)設(shè)計 (鄂教版六年級下冊)
發(fā)布時間：2017-3-28編輯：互聯(lián)網(wǎng)
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、正確、流利地朗讀課文。
�。�、通過品讀與演說，感悟古畫《清明上河圖》內(nèi)容、特點和歷史價值。
�。场⒘私庹n文的表達(dá)方法。
【教學(xué)重點】
讀中想象，感悟古畫《清明上河圖》內(nèi)容、特點，了解課文的表達(dá)手法。
【教學(xué)難點】
體會《清明上河圖》的歷史價值，感悟我國古代人民的藝術(shù)才能。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
１、課前布置學(xué)生查找《清明上河圖》相關(guān)的圖像文字資料，了解畫家張擇端的情況。
２、完整《清明上河圖》配樂滾動畫面。
【教學(xué)課時】
一課時
【教學(xué)過程】
�。薄⒄勗拰�(dǎo)入、緊扣課題
�、拧�(dǎo)入：你最喜歡的一幅畫是什么？說說理由。
學(xué)生發(fā)言，老師肯定發(fā)言。
�、啤‰S即導(dǎo)入：今天，我們要來欣賞一幅名揚中外的古畫，這幅畫是我國燦爛藝術(shù)瑰寶中一顆璀璨的明珠。
板書：《清明上河圖》。
�、恰±蠋熞桑耗憧吹秸n題有什么想法和問題嗎？
�。ㄔO(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)借助學(xué)生比較感興趣的事物--畫，通過老師的導(dǎo)引入課文，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；再通過老師的引疑，學(xué)生對課文有了想法，就會有探究的欲望。）
２、初讀課文，直觀感受
⑴ 學(xué)生在小組里自由讀文，互相檢查朗讀，排除讀音上的障礙，老師從中巡視分別指導(dǎo)讀。
�、啤W(xué)生說說對畫家張擇端的認(rèn)識
�、恰‰娔X播放《清明上河圖》的完整畫面，讓學(xué)生說說觀看后的感受 。
�。ㄔO(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計主要是讓學(xué)生讀通順課文，初步感知課文的內(nèi)容；同時培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。通過多媒體畫面創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。）
�。�、自主閱讀，結(jié)合資料，體會名畫
�、拧〖�(xì)讀課文，體會古畫的內(nèi)容、特點和價值。
引導(dǎo)學(xué)生：
�、佟「餍〗M從內(nèi)容、特點和價值里選自己最感興趣的一點進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)。
�、凇∠茸x相關(guān)文段，動筆作批注，寫寫感受。
③ 利用資料，結(jié)合感受，在小組探究交流。
⑵ 小組學(xué)生讀書匯報，老師小結(jié)板書：
市郊景象 汴河碼頭 熱鬧的街市
規(guī)模宏大 惟妙惟肖
�、恰W(xué)生品讀感興趣的內(nèi)容，感受古畫的神韻。
�。ㄔO(shè)計意圖：這環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了激勵學(xué)生利用收集到的資料、文本和圖片，運用已有的閱讀方法進(jìn)行探究性的閱讀，使學(xué)生在閱讀、感悟、探討、交流中掌握《清明上河圖》內(nèi)容、特點和價值，并在品讀中深化，把難點突破。）
⑷ 賞讀想象，介紹場景
① 再次播放《清明上河圖》畫面。學(xué)生一邊讀課文，一邊看圖畫，并隨著課文展開想象。
�、凇〖僭O(shè)自己為導(dǎo)游，練習(xí)口頭描述你喜歡的場景，描述要加入自己的想象。先在小組里面介紹，然后選一兩個同學(xué)上臺扮演導(dǎo)游表演介紹。
�。ㄔO(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，轉(zhuǎn)換角色，調(diào)動了學(xué)生的積極性，通過演練，把文本語言內(nèi)化為自己的語言，既鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，又深化學(xué)生對課文內(nèi)容的領(lǐng)悟。）
�。�、交流收獲，總結(jié)課文
⑴ 導(dǎo)入：在領(lǐng)略了世紀(jì)寶鼎的風(fēng)采和欣賞了《清明上河圖》的神韻后，你有什么感受與收獲嗎？
�、佟∽寣W(xué)生說出自己的感想。
�、凇∫龑�(dǎo)學(xué)生在從學(xué)習(xí)表達(dá)的角度談自己的理解
板書： 藝術(shù)瑰寶
⑵ 總結(jié)延伸
收集和閱讀中國文化藝術(shù)的資料，下節(jié)課我們將作專題交流和展示。
（設(shè)計意圖：一培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感；二引導(dǎo)學(xué)生從課文的說明方法以及遣詞用句上吸取營養(yǎng)。）
【板書】
２４、《清明上河圖》
市郊景象 汴河碼頭 熱鬧的街市
規(guī)模宏大 惟妙惟肖
藝術(shù)珍寶