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這個(gè)規(guī)矩不能有教學(xué)設(shè)計(jì) (北師大版三年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間:2017-2-14編輯:互聯(lián)網(wǎng)

   教學(xué)目標(biāo):

    1、通過(guò)人物的語(yǔ)言及行為體會(huì)人物的思想品質(zhì),提高理解能力。

    2、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多種形式收集有關(guān)彭德懷其人其事的資料,讓學(xué)生對(duì)彭總有更多的了解。

    3、正確流利地朗讀課文。分角色朗讀課文。

  教學(xué)重難點(diǎn):

    通過(guò)人物的語(yǔ)言及行為體會(huì)人物的思想品質(zhì),提高理解能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:CAI課件。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

   1、播放課件,進(jìn)一步了解彭德懷。

   2、生活中的彭總是一個(gè)怎樣的人呢?

  二、自讀感悟,體會(huì)彭總的心情及語(yǔ)意。

   1、自由讀課文2--10自然段,找出彭總說(shuō)的話。

   2、指名回答,課件出示相關(guān)語(yǔ)句。

  三、精讀課文,讀中感悟。

   1、聯(lián)系上下文,將下列句子補(bǔ)充完整。

   2、課件出示句子,引導(dǎo)學(xué)生精讀品味。

   3、全班交流反饋,相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

   �。�1)彭總()地說(shuō):“好,今天我們也去看看。去看看……”

   �。�2)彭總()地說(shuō):“你們搞的什么鬼?怎么……”

   �。�3)彭總()地說(shuō):“休息?休息為什么叫我們進(jìn)來(lái)?休息……”

   �。�4)彭總()地說(shuō):“這個(gè)規(guī)矩不能有!如果有……”

    �、倏磮D體會(huì)彭總的心情。

    �、凇斑@個(gè)規(guī)矩”是指什么規(guī)矩?為什么彭總說(shuō)“這個(gè)規(guī)矩不能有”?

    �、壑笇�(dǎo)朗讀。

    �、芾斫狻胺瞪怼�,表演讀。

   4、你明白了生活中的彭總是個(gè)怎樣的人嗎?

  四、分角色朗讀課文,進(jìn)一步感受彭總的高尚品質(zhì)。

   1、小組練讀。

   2、全班展示。

  五、課外拓展,深化對(duì)課文的理解。

   1、寫(xiě)一寫(xiě):讀了這篇課文你有什么感想?

   2、讀一讀:收集彭總的資料。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

               10、這個(gè)規(guī)矩不能有

              規(guī)矩��? -- 閉園接待首長(zhǎng)

              彭總�。俊�-- 與民平等不搞特殊化

 

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   教學(xué)目標(biāo):

    1、通過(guò)人物的語(yǔ)言及行為體會(huì)人物的思想品質(zhì),提高理解能力。

    2、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多種形式收集有關(guān)彭德懷其人其事的資料,讓學(xué)生對(duì)彭總有更多的了解。

    3、正確流利地朗讀課文。分角色朗讀課文。

  教學(xué)重難點(diǎn):

    通過(guò)人物的語(yǔ)言及行為體會(huì)人物的思想品質(zhì),提高理解能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:CAI課件。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

   1、播放課件,進(jìn)一步了解彭德懷。

   2、生活中的彭總是一個(gè)怎樣的人呢?

  二、自讀感悟,體會(huì)彭總的心情及語(yǔ)意。

   1、自由讀課文2--10自然段,找出彭總說(shuō)的話。

   2、指名回答,課件出示相關(guān)語(yǔ)句。

  三、精讀課文,讀中感悟。

   1、聯(lián)系上下文,將下列句子補(bǔ)充完整。

   2、課件出示句子,引導(dǎo)學(xué)生精讀品味。

   3、全班交流反饋,相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

   �。�1)彭總()地說(shuō):“好,今天我們也去看看。去看看……”

   �。�2)彭總()地說(shuō):“你們搞的什么鬼?怎么……”

   �。�3)彭總()地說(shuō):“休息?休息為什么叫我們進(jìn)來(lái)?休息……”

   �。�4)彭總()地說(shuō):“這個(gè)規(guī)矩不能有!如果有……”

    �、倏磮D體會(huì)彭總的心情。

    �、凇斑@個(gè)規(guī)矩”是指什么規(guī)矩?為什么彭總說(shuō)“這個(gè)規(guī)矩不能有”?

    �、壑笇�(dǎo)朗讀。

    �、芾斫狻胺瞪怼�,表演讀。

   4、你明白了生活中的彭總是個(gè)怎樣的人嗎?

  四、分角色朗讀課文,進(jìn)一步感受彭總的高尚品質(zhì)。

   1、小組練讀。

   2、全班展示。

  五、課外拓展,深化對(duì)課文的理解。

   1、寫(xiě)一寫(xiě):讀了這篇課文你有什么感想?

   2、讀一讀:收集彭總的資料。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

               10、這個(gè)規(guī)矩不能有

              規(guī)矩��? -- 閉園接待首長(zhǎng)

              彭總�。俊�-- 與民平等不搞特殊化