教學(xué)目標(biāo)：

1．能夠用圓潤(rùn)而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱歌曲《愛我中華》。

　　2．把握歌曲的基本情緒，表達(dá)出對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，理解“五十六個(gè)民族親如一家”，培養(yǎng)他們民族團(tuán)結(jié)的思想。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．通過欣賞和演唱了解江南民歌的音樂風(fēng)格特點(diǎn)。

2．體驗(yàn)、感受民族音樂的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂，了解音樂風(fēng)格。

教學(xué)難點(diǎn)：

1．學(xué)生對(duì)江南民歌的音樂風(fēng)格特點(diǎn)及方言特點(diǎn)比較陌生，掌握起來比較困難。

2．學(xué)會(huì)附點(diǎn)、前十六、后十六等節(jié)奏型。

教學(xué)設(shè)想：

為學(xué)生成為課堂的主人創(chuàng)造條件。給學(xué)生提供充分的感覺、欣賞的環(huán)境；給學(xué)生提供充分參與、體驗(yàn)的機(jī)會(huì)；給學(xué)生提供感覺音樂美、創(chuàng)造音樂美的時(shí)機(jī)；還音樂課堂以快樂。

課前準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴、

教學(xué)過程：

一、引入新課：

由學(xué)生的回答引入：（課件1：背景畫面） 師：我們的祖國(guó)是一個(gè)歷史悠久、文化燦爛、幅員遼闊、民族眾多的國(guó)家，那么我國(guó)一共有多少個(gè)民族呢？生：五十六個(gè)民族。 師：分別有哪些呢？ 生：漢族、回族、藏族、壯族、白族、蒙古族、苗族等。 師：這五十六個(gè)民族由于生活環(huán)境等的不同，因此他們的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰也不同，所產(chǎn)生的歌舞音樂肯定也不相同。

二、學(xué)唱歌曲：

1．師：今天我們就來學(xué)唱一首歌曲《愛我中華》，下面老師為大家演唱一遍，請(qǐng)同學(xué)們說說這首歌曲的情緒是怎樣的？

2．師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍�跟琴輕聲哼唱一遍（或者二到三遍），可分為三部分哼唱，注意：a、休止符b、裝飾音。

3．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)前面的發(fā)聲練習(xí)就在歌曲之中，由此分析此首歌曲的結(jié)構(gòu)。

4．教唱《愛我中華》一歌

(1) 完整視唱旋律。

(2) 根據(jù)感覺分析的歌曲結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分段學(xué)習(xí)此歌，特別注意B段襯詞的演唱。(音準(zhǔn))

(3)全體學(xué)生完整演唱此歌，注意：1、裝飾音、修止符的運(yùn)用。2、控制整體音量。3、高音時(shí)不要喊叫，注意聲音強(qiáng)弱對(duì)比。

5、聽后回答問題，并分別講解：

(1) 歌曲的演唱形式：領(lǐng)唱、齊唱

(2)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)：少數(shù)民族音調(diào)

(6)通過學(xué)習(xí)《愛我中華》對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

三、 歌曲《愛我中華》引入少數(shù)民族歌舞音樂簡(jiǎn)介，并欣賞部分民族歌舞音樂。

師：我們剛才學(xué)習(xí)了《愛我中華》這首歌，也基本熟悉了少數(shù)民族歌舞音樂的特點(diǎn)，那么我國(guó)的這些少數(shù)民族的歌舞音樂都分別有哪些特色呢？請(qǐng)看資料。接下來我們就欣賞部分具有代表性的歌舞音樂。1、先請(qǐng)欣賞一段蒙古族歌舞音樂。 特色：熱情、勇敢、節(jié)奏歡快 舉例：《娃哈哈》《掀起你的蓋頭來》等等。 2、維吾爾族：被譽(yù)為“歌舞民族” 特色：開朗、奔放、造型優(yōu)美、挺拔 舉例：《娃哈哈》《掀起你的蓋頭來》等等。 3、傣族：動(dòng)作優(yōu)美靈活有雕塑式的造型美。

六、師小結(jié)

我們國(guó)家是由五十六個(gè)民族組成的，五十六個(gè)民族五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，五十六個(gè)民族的發(fā)展關(guān)系到整個(gè)國(guó)家的命運(yùn)，我們更應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來。大到我們的國(guó)家，小到我們的班集體，我們都應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。