教學要點

1、了解南丁格爾的生平 ，體會設立護士節(jié)的意義。通過理解文章的重點語句，深刻感受人物的偉大精神，從而感悟文章的主題思想。

2、有感情地朗讀課文，提高學生歸納總結的能力，在和諧、寬松的學習氛圍中，促進學生自我學習、自我感悟能力的發(fā)展。

3、了解南丁格爾對醫(yī)療事業(yè)作出的巨大貢獻，感受她獻身護理工作，救死扶傷的崇高品德，激發(fā)學生對白衣天使的愛戴之情。

教學重、難點

1、了解課文內(nèi)容，深刻感悟文章的主題思想。

2、了解南丁格爾對醫(yī)療事業(yè)作出的巨大貢獻，感受她獻身護理工作，救死扶傷的崇高品德，激發(fā)學生對白衣天使的愛戴之情。

教學過程

（一）談話導入新課

（二）檢查課前預習情況

1、檢查詞語積累情況，提出該注意的地方，集體認讀詞語。

2、概括地說說文章講述了南丁格爾的哪些事跡？

3、聽了南丁格爾的事跡后，你有什么想說的？你會怎樣評價她呢？

（三）深入學習，感悟人物品質(zhì)

1、師引述：是啊，南丁格爾身上有太多太多令人敬佩的地方，現(xiàn)在就請同學們再次用心地讀讀課文，多讀兩遍，拿出筆，找一找最讓你敬佩的事跡，畫出自己感觸最深的詞句，在旁邊簡單地寫幾句體會。

2、生自讀課文，體會，寫批注。

3、匯報交流(順序隨機調(diào)整)

生匯報的是第二自然段，師隨機出示這一段。

師：你為什么認為這件事最讓你敬佩南丁格爾呢？從這一段中，你又體會到了什么？

生：答

師：那你認為南丁格爾當時下這樣決心的時候堅定么？從哪看出來？體會“毅然”

那誰能這樣堅定、執(zhí)著地讀一讀這段話呢？（板書：堅定執(zhí)著）

生匯報的是第三自然段中的前半部分，師隨機出示

師：這里為什么讓你敬佩南丁格爾呢？

生：答

師：同學們想象一下，在當時那個環(huán)境下，南丁格爾如此勇敢、無畏地帶領著護士們奔赴前線，可能會遭受到什么樣的后果呢？

生想象著說

師：這些種種其實南丁格爾她都明白，都想到了，可她并沒有退縮，并沒有放棄，這又讓你體會到了什么樣的一種精神呢？

生暢說（對工作無比熱愛、為了工作敢于獻身、無私奉獻、勇敢無畏……）

師：是啊，這就是一種勇敢無畏的獻身精神（板書：勇敢無畏），這樣的精神當然令人敬佩！

來，就讓我們帶著這種敬佩之情一起讀一讀這段話，讀出她的勇敢和無畏。

生匯報的是對話部分，師出示

小組分角色讀一讀這部分對話，想一想從中你體會到了什么？她又為什么令人敬佩？

生交流：略

師小結：說得好，南丁格爾就是這樣無私無畏，用一顆仁愛之心，關愛著每一個傷員，在她心目中，每一個人都是平等的，每一條生命都是應該得到好好護理的。板書：仁愛無私

男女生有感情地分角色讀對話，感受南丁格爾的仁愛無私。

師：勇者無畏，在追求理想的道路上南丁格爾熱情不減，那么在前線，她還做了哪些讓人敬佩的事情呢？

生：匯報第九自然段（出示）

師：從這一段中你又體會到了什么？（責任心）

生答，略

師：是啊，南丁格爾就這樣提著燈，走過一間間病房，看望了一個個傷員。那飄來的燈光是希望之光，是生命之光，南丁格爾就是一個天使，她給戰(zhàn)士們帶來了溫暖，帶來了生的希望。也讓我們一起重溫一下那溫情的一幕，帶著我們對她的崇敬之情，一起讀者一段吧。

師：是啊，在前線，南丁格爾就是憑著這樣的仁愛，這樣的認真負責，在半年的時間里，病房的條件大大改善，傷員的死亡率也從百分之四十二下降到百分之二，這是怎樣的一個奇跡呀！其實南丁格爾為此付出的還遠不止文中所介紹的，誰能將課外搜集到的資料匯報一下，讓我們了解了解她還付出了什么？

生交流課外資料

師：聽了這個同學的介紹，我們是再一次被南丁格爾偉大的人格魅力所折服��！她為了自己所鐘愛的護理職業(yè)，付出的太多太多！其實，她對于護理事業(yè)做出的貢獻還遠不止這些，下面請同學們快速地瀏覽11-13自然段，找一找看看她為了護理事業(yè)到底還做出了哪些貢獻？

生讀書，思考，匯報

師小結，板書（奉獻終生）

（四）總結全文，拓展升華

1、針對板書，總結全文

2、拓展：了解非典時期白衣天使的感人事跡

（五）布置作業(yè)

概述南丁格爾的一生，不超過三百字

板書設計

白衣天使

堅定 執(zhí)著

勇敢 無畏

南丁格爾 仁愛 令人敬佩

責任心

奉獻終生