教學(xué)目標(biāo)：

　　　1、熟讀詩歌，使學(xué)生感受到詩人的思想感情。

　　　2、教學(xué)中注意引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入詩中創(chuàng)設(shè)情境，能夠正確、流利、深情的誦讀全詩。

　　　3、引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

　　教學(xué)重點(diǎn)：引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入詩中創(chuàng)設(shè)情境，能夠正確、流利、深情的誦讀全詩。

　　教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

　　教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入：

　　　　雷鋒這個(gè)名字想必大家都很熟悉吧，誰能他的故事講給同學(xué)們聽。雷鋒的故事很多，由于時(shí)間關(guān)系，我們就不一一去說了。

　　二、初讀感知。

　　　1、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀詩歌，感受詩人所要表達(dá)的思想感情。

　　　2、分組討論：這首詩主要表達(dá)的情感是什么？讀了這首詩，你對(duì)“一滴水”有哪些新的理解？

　　　3、找同學(xué)朗讀詩歌。

　　三、再讀感悟。

　　　1、指名朗讀詩歌。其他同學(xué)認(rèn)真聽，感受這首詩作者所要表達(dá)的思想感情。

　　　2、學(xué)文賞析。

　　　　　指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)注意重音，體會(huì)破折號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)所表達(dá)的語氣。

　　　3、反復(fù)誦讀，感悟詩歌所表達(dá)的情感。

　　四、拓展延伸。

　　　　讓學(xué)生聯(lián)想雷鋒精神在當(dāng)代社會(huì)的價(jià)值，舉例說明學(xué)習(xí)雷鋒楷模的事跡。

　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)

　　一、情境導(dǎo)入：

　　　　上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了詩歌，你能把讀了這首詩，你對(duì)“一滴水”的新的理解告訴同學(xué)們嗎？

　　二、品詩賞詩：

　　　　這是一首歌頌雷鋒精神的現(xiàn)代詩，作者以飽滿深情的筆墨抒發(fā)了對(duì)雷鋒同志的懷念與敬仰，詩句反復(fù)詠嘆了雷鋒用平凡、年輕的生命，為祖國、為人民、為革命建設(shè)事業(yè)建立下的不朽功勛。

　　　　所以在賞析這首詩時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)在平凡中孕育著不平凡的哲理。

　　三、資源開發(fā)：

　　　　詩中作者用了很多修辭手法，你能找出來，并說一說嗎？

　　四、拓展延伸：

　　　　當(dāng)今社會(huì)中曾經(jīng)有過以下一些談?wù)�，你能否說出自己的觀點(diǎn)和看法。

　　　1、“雷鋒出國了”。

　　　2、“雷鋒三月來了，四月走了”。