1、能在語言環(huán)境中認讀“采、草、地”三個生字。

2、正確朗讀兒歌，做到不添字、不漏字，熟讀成誦。

3、復習單韻母i.u.v,讀準四聲。

教學重點：能在語言環(huán)境中認讀“采、草、地”三個生字。

教學難點：正確朗讀兒歌，做到不添字、不漏字，熟讀成誦。

教學準備：多媒體課件、投影、生字卡片

教學時間：2課時

課前兩分鐘預備鈴：祖國是我家 +數(shù)金魚 古詩《畫》

教學過程：

一． 聽錄音導入兒歌，學習生字“采”。

1、（出示多媒體課件）小朋友，看，誰去干什么？

指名回答。

是啊，它要去采蘑菇。出示課題4、采蘑菇

指名讀。

2、讀得真棒，把今天的生字寶寶“采”給請出來了，領讀。指導筆順，生小書空。

再來讀讀課題，注意“蘑菇”的“菇”在這個詞中念輕聲。

3、那么小兔是怎樣去采蘑菇的？ 我們一起聽聽課文錄音。

4、交流。根據(jù)學生回答，隨機出示句子。

二． 聽讀兒歌，學習生字：

1． 跟著錄音里的老師讀，一會兒老師聽聽誰學的最像。

2． 自由讀。同桌互讀。指名讀。開火車讀。

3． 師生合作讀。

4．學習生字：出示：草、地

（1） 指名讀，開火車讀，齊讀。

（2）你有什么好辦法記住它們？

（3）“地”字中藏著一個新筆畫：橫折彎鉤。

（4）打開書本描一描“草、地”各描5個。

5．再讀兒歌，指導背誦。

過渡：我們把字寶寶送回兒歌，再來讀讀。

（1）指名讀，師生齊讀，分組讀，男女生對讀。（2）跟讀詞語：繞過、穿過，引導學生通過動作演示理解“繞過、穿過”二詞。（3）表演兒歌。（4）背誦兒歌。5．學編兒歌。出示蜜蜂在花叢中采蜜的圖片。小組合作，學著課文，試編兒歌。

三．復習鞏固。

1．開火車抽讀生字卡片。

2、媒體出示游戲：采蘑菇。

過渡：老師這里也有很多蘑菇，這些蘑菇上有很多字寶寶，讓我們的小組長帶著大家一起去采蘑菇，把采到的蘑菇放在籃子里，我們來看看哪個小組采的蘑菇最多。

出示詞語：小草 草坪 大地 土地 采蜜 采茶 跑步 賽跑

散步 散開 去年 過去 失去 繞過 跑過 過年

四．學習拼音，認讀i u ü 的四聲。

1．復習i u ü，背誦兒歌：一二一二i i i ，火車火車uuu，金魚金魚üüü

2．學習認讀i u ü 的四聲。引導自主發(fā)現(xiàn)i加上聲調(diào)符號后，i上的一點不見了。

1．做“聽音取卡片”的游戲。

出示i u ü的四聲卡片，老師讀字，學生取出相應的字母卡片。

如：阿姨的“姨”，烏鴉的“烏”，下雨的“雨”，跳舞的“舞”，椅子的“椅”等。

2．找找兒歌中有沒有帶有i u ü這三個字母的字，找到后用筆圈一圈。

五．課外拓展，朗讀兒歌。

今天大家學的特別棒，現(xiàn)在讓我們一起放松一下，我們舌頭轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，跳個舞吧！可以找你的好朋友一起讀讀，一起表演。

補充兒歌：小白兔，練跑步，

跑過草地和大樹，

放下籃子采呀采，

采了一籃大蘑菇。

板書：

4、采蘑菇

一二一二i i i ，

火車火車uuu，

金魚金魚üüü

作業(yè)：

1朗讀第四課2遍

順序為：讀兒歌、讀字讀筆畫讀三個字的筆畫（按照筆順）、讀拼音

2背兒歌，描書上的字.

3預習第五課 同前

教學反思：

因為今天有老師來聽課，孩子們特別興奮，整堂課氣氛特別活躍。在備課時，我根據(jù)一年級學生的特點，采用讀讀演演的形式學習兒歌，形式活潑，有助于學生理解兒歌，背誦兒歌。在復習鞏固生字時，為了讓孩子們更好的記住今天的生字并有所拓展，所以設計了采蘑菇游戲，已達到教學目的。