教學(xué)目標(biāo)

　　1?認(rèn)識(shí)和書寫本課要求認(rèn)寫的字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，積累一定的識(shí)字方法。

　　2?正確、流利地朗讀課文。

　　3?了解祖國各地的風(fēng)景名勝，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)生字、詞語，積累一定的識(shí)字方法；正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　了解祖國各地的風(fēng)景名勝，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：1?準(zhǔn)備本課生字卡片和詞語卡片。

　　2?在本課中出現(xiàn)的風(fēng)景名勝的圖片或課件。

　　學(xué)生：課前收集祖國各地風(fēng)景名勝的文字和圖片資料。

　　教學(xué)時(shí)間

　　1~2課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　1?老師出示課件（著名的風(fēng)景名勝），配樂解說。

　　提問：孩子們，你們知道這些迷人的風(fēng)景名勝在什么地方嗎？

　　2?學(xué)生自由發(fā)言。

　　3?引入新課：是呀，我們的祖國如此美麗，我們?yōu)槲覀兠利惖淖鎳�感到無比自豪！其實(shí)，祖國的風(fēng)景名勝還不止這些。下面，讓我們走進(jìn)課文再做一些了解吧。

　　4?教師板書課文題目，學(xué)生齊讀課文題目。

　　二、初讀課文，認(rèn)讀生字

　　1?學(xué)生借助拼音自讀課文。要求學(xué)生圈出生字詞語，讀準(zhǔn)字音，不容易讀通順的地方多讀幾遍。

　　2?四人小組合作學(xué)習(xí)。

　�。�1）組內(nèi)認(rèn)讀詞語卡片，帶音節(jié)拼讀。

　�。�2）用多種方法認(rèn)讀字詞，指名讀，互相評(píng)議、正音。

　　3?探究學(xué)習(xí)。

　　師問：你是怎樣記住這些生字的字形的？（激發(fā)學(xué)生充分運(yùn)用自己學(xué)到的識(shí)字方法記憶字形。）

　　4?師：同學(xué)們這么快就記住了這些生字，真能干！下面請你們試著讀通順課文。

　　5?請學(xué)生提出不理解的詞語交流解答。

　　三、細(xì)讀課文，探究解疑

　　1?抽生讀，相互評(píng)議。

　　2?師：讀了這一課，你有些什么想法呢？那怎樣才能表達(dá)出你的自豪、你對祖國的熱愛？再試著讀 一讀。

　　3?再抽生讀，評(píng)議，指導(dǎo)，老師根據(jù)情況適時(shí)范讀。

　　4?全班齊讀，多種形式練習(xí)有感情地朗讀，如以問答形式接讀等。

　　5?考考你：出示相關(guān)的影像資料或圖片，學(xué)生自由讀出相關(guān)的句子。請學(xué)生在美的熏陶中再練習(xí)有感情地朗讀。

　　四、拓展練習(xí)

　　“祖國的風(fēng)景名勝數(shù)不盡”，你還知道哪些呢？

　　學(xué)生展示收集到的圖片或資料，教師適時(shí)做一些補(bǔ)充，師生資源共享，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對祖國山河的熱愛之情。

　　五、寫字練習(xí)

　　1?請學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中的生字，提醒同學(xué)們難寫字的筆畫筆順，老師適時(shí)參與。

　　2?生字描紅，讓學(xué)生感知筆畫的位置及間架結(jié)構(gòu)，再比照著寫三個(gè)。

　　3?四人小組交流評(píng)議。

　　4?把自己想寫的詞語或句子寫一寫。