《地球清潔工》教學(xué)設(shè)計(jì) (西師版三年級(jí)上冊(cè))
發(fā)布時(shí)間：2017-2-16編輯：互聯(lián)網(wǎng)
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、理解課文的內(nèi)容，了解動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)大自然中有益動(dòng)物的感情。
3、正確認(rèn)讀本課14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
正確、流利地朗讀課文，并了解動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)有益動(dòng)物的感情。
教具：多媒體 卡片 頭飾
課時(shí)：第二課時(shí)
一. 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《地球的清潔工》這一課�？幢菊n的生字新詞，你能讀正確嗎？
�。ǘ嗝襟w出示：生字新詞）多種形式的反復(fù)讀
二、心存疑問(wèn)，主動(dòng)探索，積極討論
1、（出示難過(guò)的地球媽媽?zhuān)┑厍驄寢屧趺戳�？為什么這么難過(guò)？
2、出示污染環(huán)境的圖片。師：你想說(shuō)什么？（指名）
師：地球媽媽真可憐，這么臟亂差，難怪她傷心呢！小動(dòng)物們知道后，都紛紛跑來(lái)要幫助地球媽媽做清潔工作。這不，動(dòng)物環(huán)境保護(hù)局馬上就要招收一批清潔工了。
三、借助多媒體，交流探討，學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言
�。ㄒ唬┠銈兦疲罕敬握衅笗�(huì)的主考官大猩猩給動(dòng)物清潔工們發(fā)出了招聘廣告�。ㄕn件出示）
大家讀讀。
1、誰(shuí)來(lái)讀讀他們的招工條件是什么？指名回答（板書(shū)）
2、聽(tīng)到這個(gè)消息，小動(dòng)物們都是怎么做的？
誰(shuí)來(lái)讀讀第二自然段？（指名讀）“爭(zhēng)先恐后”是什么意思？做什么事的時(shí)候會(huì)爭(zhēng)先恐后？（學(xué)生舉例）
3、現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們先認(rèn)真地讀讀課文，然后同桌再說(shuō)一說(shuō)：“哪些小動(dòng)物前來(lái)報(bào)名了？他們都有什么本領(lǐng)？”
�。ǘ⿴熒菡衅笗�(huì)
1、（舉大猩猩圖片）師：今天我就來(lái)當(dāng)這個(gè)主考官，你們就來(lái)當(dāng)前來(lái)報(bào)名的小動(dòng)物們！誰(shuí)的本領(lǐng)大，而且把自己的本領(lǐng)說(shuō)得好，讀的也好，我就錄用你!同學(xué)們有信心嗎？大家在準(zhǔn)備準(zhǔn)備，把你想說(shuō)的、想讀的再練一練。
2、學(xué)生練讀（小組內(nèi)演練）
3、招聘會(huì)正式開(kāi)始，請(qǐng)大家踴躍報(bào)名，先介紹自己是誰(shuí)，在充分的展示你的本領(lǐng)哦！
生a：我是海鷗（教師出示海鷗圖）
師：那你說(shuō)說(shuō)你的本領(lǐng)吧
生a：我的本領(lǐng)可大了!我們海鷗能導(dǎo)航，還能預(yù)報(bào)天氣……
多個(gè)海鷗說(shuō)自己的本領(lǐng)。
師：（指導(dǎo)朗讀）你們海鷗的本領(lǐng)可真大呀，如果你們要是能把這幾句話讀好，我就錄取你們！（出示海鷗說(shuō)的話）
“小海鷗們”朗讀海鷗說(shuō)的話。
師：海鷗，你們真棒，都被錄取了！（板書(shū)＂海鷗＂）
生b:我是鯽魚(yú)。
師：說(shuō)說(shuō)你的本領(lǐng)吧！
生：我的本領(lǐng)也大，河里的水草 垃圾是我愛(ài)吃的食物……
多個(gè)鯽魚(yú)說(shuō)本領(lǐng)，教師及時(shí)指導(dǎo)朗讀。
師：你們的本領(lǐng)真不小，用什么語(yǔ)氣讀你們說(shuō)的話好呢？試一試（出示鯽魚(yú)說(shuō)的話）
“鯽魚(yú)們”朗讀鯽魚(yú)說(shuō)的話。
師：鯽魚(yú)，你們真棒，都被錄取了！（板書(shū)“鯽魚(yú)”）
生c:我是烏鴉。
師：說(shuō)說(shuō)你的本領(lǐng)吧！
生：我的本領(lǐng)也挺大，我專(zhuān)吃地上的蠅蛆、地蠶什么的……
多個(gè)烏鴉說(shuō)本領(lǐng)，教師及時(shí)指導(dǎo)朗讀。
師：說(shuō)的好，其他的“烏鴉”們，你們也讀一讀（出示烏鴉說(shuō)的話）
“烏鴉們”朗讀烏鴉說(shuō)的話。
師：好極了！你們被錄取了�。ò鍟�(shū)“烏鴉”）
生d：主考官，請(qǐng)寫(xiě)上我的名字。我是屎殼郎。
師：�。亢诓涣锴锏男〖一�，你也想報(bào)名？
是：有沒(méi)有人反對(duì)��？
生c:我是烏鴉，我反對(duì)，他那么小，行不行��？（出示烏鴉的話）
生d：我當(dāng)然行，我能清潔牧場(chǎng)……
師：看你說(shuō)話很有氣勢(shì)，書(shū)上用了一個(gè)詞“理直氣壯”，這個(gè)詞什么意思�。浚▽W(xué)生理解著說(shuō)）那你們能讀出這種語(yǔ)氣嗎？我就錄用誰(shuí)！“屎殼郎”們齊讀。真不錯(cuò)，你們也行，都被錄取了�。ò鍟�(shū)“屎殼郎”）
�。ㄈ┛偨Y(jié)拓展
大猩猩：大家都被錄取了，心里高興嗎？我相信你們一定能夠盡職盡責(zé)地工作，我們地球的環(huán)境一定會(huì)變得更加美好．其實(shí)，不止是它們，地球上還有很多動(dòng)物也在默默無(wú)聞地為地球媽媽做著貢獻(xiàn)，誰(shuí)能介紹一下？（學(xué)生展示課下搜集的資料）
小結(jié)：是�。≌怯辛诉@些地球清潔工的幫忙，我們的地球又回到了美麗的樣子（多媒體欣賞圖片：藍(lán)藍(lán)的海水、綠綠的草地、清新的空氣）
四、聯(lián)系生活，拓展思維，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)
1、地球上有那么多的動(dòng)植物來(lái)清潔我們的地球，那我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)我們的地球呢？（學(xué)生自由回答）板書(shū)
2、我們像小動(dòng)物一樣，學(xué)做一回地球清潔工，從身邊的小事做起，課下清理我們學(xué)校的樹(shù)葉，紙屑等垃圾，好嗎？