小母雞種稻子    一年級語文上冊

   學(xué)生情況分析：我班有17個(gè)學(xué)生，大部分已能閱讀較淺顯的短文，也形成了良好的預(yù)習(xí)書寫和閱讀的習(xí)慣

教材分析：　  這篇《小母雞種稻子》通過小母雞種稻子一事贊揚(yáng)小母雞勤勞、不怕苦的精神。課文內(nèi)容淺顯，容易理解。全文分為四個(gè)自然段。第一自然段主要講小母雞想種稻子，問小鴨是否愿意一起種。小鴨覺得辛苦，又怕彎腰，不同意。小母雞只好自己種。第二自然段主要講禾苗長高了，小母雞問小貓是否愿意和她一起鋤草。小貓怕手起泡，小母雞只好自己鋤草。第三自然段講稻子熟了，小母雞問小豬是否愿意一起收稻子，小豬怕弄得滿身土。小母雞只好自己收稻子。最后一個(gè)自然段講的是小母雞把稻子打成米，做成白米飯，送給小鴨、小貓、小豬，他們不好意思，說明年要和小母雞一起種稻子。　教學(xué)目標(biāo)：　　　1、培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念，知道勞動是光榮的，應(yīng)當(dāng)珍惜勞動成果，體會勞動的辛苦，培養(yǎng)勞動習(xí)慣�！　　�2、識字15個(gè)，鞏固學(xué)過的字，并進(jìn)行滲透性識字，知道反犬旁、鳥字旁的名稱及表示的意思，會寫8個(gè)生字�！　　�3、用“愿意”口頭造句。　　　4、熟讀課文，并能創(chuàng)造性地表演。教學(xué)重難點(diǎn)：　　　1、識字15個(gè)�！　　�2、體會勞動的辛苦，知道勞動是光榮的，應(yīng)當(dāng)珍惜勞動成果。教具準(zhǔn)備：小母雞、小鴨、小貓、小豬頭飾、課件、錄音帶教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程：　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)　　一、演唱歌曲，激情導(dǎo)課�！　　�1、演唱歌曲導(dǎo)入：出示丁丁和冬冬唱歌圖，問學(xué)生：我們的好朋友丁丁和冬冬在唱歌呢，你想知道他(她)們在唱什么嗎?(想)出示《勞動最光榮》你想唱嗎?(學(xué)生唱歌) 　　　2、學(xué)生自讀歌詞，讀后談知道了什么(學(xué)生談：雄雞唱歌叫醒花兒，小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造，勞動最光榮……) 　　　3、教師導(dǎo)入：幸福的生活哪里來?要靠勞動來創(chuàng)造，小動物們都愛勞動，小母雞也很愛勞動，它在種稻子呢!(出示小母雞種稻子圖)板書課題，齊讀，學(xué)生對課題質(zhì)疑。(小母雞在和誰種稻子?小母雞怎樣種稻子?) 　　二、初讀課文，了解內(nèi)容�！　　�1、老師范讀《小母雞種稻子》課文內(nèi)容，學(xué)生邊聽，邊感知課文內(nèi)容。　　　2、學(xué)生匯報(bào)自己知道了什么�！　　�3、根據(jù)學(xué)生回答內(nèi)容相機(jī)板畫。(貼上小鴨、小貓、小豬圖) 　　三、游戲識字、鞏固運(yùn)用�！　�(一)游戲識字�！　　�1、學(xué)生自讀課文，邊讀邊用喜歡的符號標(biāo)記生字。　　　2、做游戲：采摘“聰明果”　　　　　教師課件顯示“智慧樹”，“樹”上結(jié)了很多“聰明果”(果子覆蓋著生字)，“聰明果”有多種顏色，喜歡哪種顏色就摘哪一個(gè)�！　　　　�師導(dǎo)：只有付出勞動，才能有收獲，下面你和小組同學(xué)一起學(xué)習(xí)生字，看哪個(gè)小組同學(xué)收獲得“聰明果”最多�！　　�3、小組合作學(xué)習(xí)。(采用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)：可以用自制的生字卡練習(xí)，可以通過聽讀、借助拼音等識字) 　　　4、做游戲：采摘“聰明果”　　　　(采取小組比賽形式，各小組讓別的小組挑一名同學(xué)參加比賽，看哪組取勝) 　　(二)練習(xí)鞏固。　　　(1)說說哪些字帶有下列部首　　　　　雞、鴨、貓、豬、　　　(2)讀一讀，注意帶點(diǎn)字的讀音。　　　(3)讀一讀：小雞小鴨小豬小貓她們自己明年愿意　　　(4)照樣子說句子。　　　　你愿意和我一起種稻子嗎? 你愿意和我一起鋤草嗎? 你愿意和我一起收稻子嗎? 　　　　　--愿意--? …

第二課時(shí)　　一、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容　　　1、師生共同學(xué)習(xí)“小母雞找小鴨幫忙種稻子”一部分�！　　　�(1)指名讀�！　　　�(2)學(xué)生匯報(bào)知道了什么，先板貼小母雞種稻子圖，后板書：（種、怕、彎腰）　　　　(3)學(xué)生質(zhì)疑�！　　　�(4)指導(dǎo)朗讀、分角色朗讀、讀后評議�！　　　�(5)表演。　　　　(6)總結(jié)學(xué)法：讀、說、問、演　　　2、學(xué)生自由學(xué)習(xí)其它內(nèi)容。　　　　(1)小組合作學(xué)習(xí)：采用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)。　　　　(2)教師巡視指導(dǎo)。　　　　(3)集體交流匯報(bào)。(根據(jù)學(xué)生自己選擇的方式學(xué)習(xí)。) 　　　3、創(chuàng)造性表演：　　　　 又過了一年，這時(shí)小母雞又要種稻子，她又找小鴨、小貓、小豬幫助她，你想會發(fā)生什么事呢?小組內(nèi)續(xù)編故事。并和小組同學(xué)演一演�！　《�、、小結(jié)：　　　1、學(xué)生小結(jié)：結(jié)合板書從內(nèi)容、思想、學(xué)習(xí)方法來說。　　　2、教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了勞動果實(shí)是靠辛苦的勞動換來的，勞動是光榮的，我們以后要珍惜勞動成果，養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣，做一個(gè)愛勞動的好孩子�！　∪�、布置作業(yè)：

讓學(xué)生回家在爸爸媽媽的幫助下一起訂《勞動公約》。 

附錄（教學(xué)資料及資源）

自問自答：

針對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”的朗讀總要求，我一開始就創(chuàng)設(shè)了合理的情景，為了把學(xué)生帶入課文中“小母雞邀請朋友種稻子”的故事中，設(shè)計(jì)了聽老師范讀、大組比賽讀、男女分讀、個(gè)別朗讀、分角色朗讀、表演讀等多種形式的朗讀，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和朗讀課文的欲望，在朗讀中，又滲透了對一年級學(xué)生拼音、字、詞、句等基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。