學習ai、ei、ui

一、教學目標：

知識與技能：

   1、學會ai、ei、ui三個復韻母和它們的四聲，讀準音，人情形。

2、觀察ai、ei、ui在四線三個中的位置。

3、正確地拼讀ai、ei、ui組成的音節(jié)。

過程與方法：

   1、復習導入。由對單韻母的復習自然地過渡到本課復韻母的學習。

   2、合作學習，游戲鞏固。讓學生在生動有趣的故事中發(fā)現(xiàn)特點，正確掌握。以領讀，跟著讀的形式讓學生鞏固所學拼音。

情感、態(tài)度與價值觀：

   體會到學習漢語的樂趣，提高與別人合作學習的積極性。

二、教學重點與難點：

重點：看圖說話。讀準ai、ei、ui三個復韻母的音，記住字形。

難點：ai、ei、ui的標調。

三、課型、教學課時數(shù)：

新課、第一課時

四、教學方法：

   朗誦和引導教學法

五、教學手段：

   拼音卡片、動物圖片。

六、教學過程：

（一）復習導入。

1、復習六個單韻母。

2、單韻母是一個字母讀一個音。把兩個單韻母合起來讀一個音。今天我們就要開始學習復韻母。

（二）探求新知。

1、看圖說話。

1）出示白兔、烏龜、梅花鹿、小狗、大象的動物圖片貼在黑板上。講述：聽說孩子們又要學習新知識，這些小動物們也高興的跑來湊熱鬧。

2）看看都來了誰？（聽學生回答）把音節(jié)卡片貼在動物圖片旁。

3）看圖說話。

（1）創(chuàng)設情境：孩子們聽過 龜兔賽跑的故事？今天我們來新編“龜兔賽跑”。

（2）小組交流。

（3）全班匯報。要求用上圖旁卡片的詞語。

2、學習韻母ai、ei、ui。

1）出示音節(jié)卡片，你能從這些音節(jié)中找出新朋友嗎？

生合作尋找出ai、ei、ui三個新音節(jié)。引出ai、ei、ui的學習。

2）今天我們就來學習ai、ei、ui。

（1）出示卡片ai、ei、ui。問：這幾個復韻母是由那兩個字母組成的？

（2）教師示范發(fā)音，邊發(fā)音邊講解：發(fā)ai時，先發(fā)a，口張大，緊接著舌頭的位置向i的位置移動，合成ai的音；發(fā)ei時，先發(fā)e，口形是偏偏的，然后慢慢地向i滑音，合成一個音ei；ui也是這樣的。

（3）同桌互讀，互相看口形，糾正讀音。

（4）指名讀，教師正音。

（5）記憶字形。教學生編順口溜，a在前i在后，a、i一起ai  ai   ai…….

（6）學習ai、ei、ui的四聲。

復韻母和單韻母一樣，也有四聲，可復韻母有兩個字母，標調調在誰頭上呢？引導學生觀察一下聲調的位置，指名發(fā)音，教師編順口溜幫助記憶；有a在，給a戴；l、u并列標在后。

3、學習ai、ei、ui的拼讀。

1）出示三個把小扇，拼讀音節(jié)。

2）自己拼一拼這些音節(jié)。

3）指名拼讀。

（三）鞏固練習。

1、開火車認讀ai、ei、ui和六個單韻母。

七、課后總結：

    師：時間過得真快，今天的聚會到此結束，單韻母和三個復韻母都要休息，孩子們也需要休息以迎接下節(jié)課的學習任務。

九、板書設計：

學習ai、ei、ui

ai      ei     ui       āi    ái   ǎi   ài       ūi    úi   ǔi   ùi      ēi    éi   ěi   èi           

b----ai-----bai               b----ei-----bei           zh----ui-----zhui   

m----ai-----mei              h----ei-----hei            sh----ui-----shui   

l----ai-----lai             sh----ei-----shei            g----ui-----gui  

g----ai-----gai             n----ei-----nei          

八、布置作業(yè)：

   制作ai、ei、ui及四聲卡片。

十、課后反思：