一、課題入手，了解背景及人物

　　　1. 齊讀課題，了解這次試飛發(fā)生的時間、地點、人物及它與眾不同的意義。

　　　2. 師生共同交流資料，對課文中的時代背景和主要人物進(jìn)行初步了解。

　　二、初讀課文，了解課文大意

　　　1. 自讀課文，標(biāo)出各段序號。

　　　2. 按“試飛前”“試飛”“試飛后”將課文分為幾個部分。

　　三、按事情的發(fā)展順序逐段學(xué)習(xí)

　　　1. 自己學(xué)習(xí)第1～15段，了解孫中山、宋慶齡、楊仙逸和黃光銳這幾個人物和這次試飛的意義。

　　　2. 自己用符號勾畫出描寫宋慶齡外貌、神態(tài)和場面的地方。

　　　3. 師生互動學(xué)習(xí)交流。

　　　4. 找出宋慶齡這樣勇敢的原因，勾畫出來并讀一讀。

　　　5. 老師指導(dǎo)對話朗讀。

　　　6. 理解關(guān)于描寫宋慶齡外貌的詞語，體會作者這樣寫的作用。

　　四、學(xué)習(xí)重點段，深刻體會人物思想境界

　　　1. 自讀第16～18段。找出描寫宋慶齡微笑的句子，并讀一讀。

　　　2. 勾畫出描寫飛機(jī)進(jìn)行特技表演的詞語，讀一讀。

　　　3. 談自己的體會。

　　　4. 老師指導(dǎo)學(xué)生讀好第18段，通過讀，進(jìn)一步體會人物的思想感情。

　　　5. 自己再次有感情地朗讀。

　　　6. 試背第18段。

　　　7. 從寫作的角度理解人物形象，完成課后第2題。

　　五、學(xué)習(xí)第19～22段，進(jìn)一步感受人物的思想感情

　　　1. 自讀課文，找到與前面照應(yīng)的宋慶齡親自參加試飛的原因。

　　　2. 勾畫并有感情地朗讀。

　　　3. 體會人物的愛國之情。

　　六、再讀全文，深化感受

　　　1. 自己有感情地朗讀全文。

　　　2. 談自己學(xué)這篇課文的感受。

　　　3. 完成課后第1題。

　　　4. 結(jié)合選做題，拓展對孫中山和宋慶齡的認(rèn)識。