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李廣射虎 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版三年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間:2017-12-15編輯:互聯(lián)網(wǎng)

   李廣射虎第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣

同學(xué)們,讀過(guò)《水滸傳》嗎?里面有個(gè)“小李廣”花榮,今天我們要認(rèn)識(shí)另一個(gè)李廣,人稱“飛將軍”。板書(shū)課題,簡(jiǎn)介“飛將軍”的由來(lái)。

補(bǔ)充介紹李廣其人:

李廣是西漢名將。今甘肅秦安人。善于騎射。汗文帝時(shí),鎮(zhèn)守北方邊境,參加了反擊匈奴貴族攻掠的戰(zhàn)爭(zhēng),他前后與匈奴作戰(zhàn)大小七十余次,以勇敢善戰(zhàn)著稱,致使匈奴數(shù)年不敢攻掠,被人稱為“飛將軍”。

二、讀課文 

1、 自學(xué)課文。要求:

(1)讀準(zhǔn)生字字音,畫(huà)出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞,標(biāo)出自然段序號(hào),讀通每句

(2)查字典并聯(lián)系上下文,理解下列詞語(yǔ)的意思。

石棱  神勇無(wú)比 邊境  朦朧  巡邏 疾風(fēng)  警惕  搜尋 影影綽綽 獵物 驚呆

2、檢查自學(xué)效果

3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字

4、范讀課文

6、 分自然段指名朗讀

7、 各自輕聲讀課文,思考討論。

(1)文章的題目是李廣射虎,“射虎”的含義是什么?

(2)了解自然段的大意及課文的主要內(nèi)容, 

(3)范讀《塞下曲》。

(4)指名讀、齊讀《塞下曲》。

三、作業(yè):

1、練讀課文

2、抄寫(xiě)生字詞

 

8.李廣射虎(第二課時(shí))

教學(xué)要求:

1.學(xué)習(xí)按故事發(fā)展順序?qū)懸患碌膶?xiě)作方法。

2.學(xué)習(xí)課文,背誦課文,理解課文內(nèi)容,了解《塞下曲》這首古詩(shī)是贊美“飛將軍”李廣武藝高超的。

教學(xué)過(guò)程

一、詩(shī)文導(dǎo)入,質(zhì)疑問(wèn)難。

1.今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí):李廣射虎。(齊讀課題)

2.通過(guò)昨天的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)知道李廣是:西漢時(shí)期一位--,人們稱他為--(生答)(板書(shū):神勇無(wú)比  “飛將軍” )我們還知道“李廣射虎”的故事是作者根據(jù)唐代詩(shī)人盧綸寫(xiě)的一首著名的古詩(shī)《塞下曲》的情節(jié)改編的。(課件出示《塞下曲》)

(1)你能正確、流利地讀給大家聽(tīng)嗎? 

(2)自由讀讀這首詩(shī)、指名讀、齊讀。

二、學(xué)習(xí)課文,理解內(nèi)容,指導(dǎo)朗讀。

(一)過(guò)渡:也許短短二十字的小詩(shī)還不能讓我們深刻感受到李廣的神勇無(wú)比。但這首詩(shī)里還包含一個(gè)有趣的小故事呢,你們想讀嗎?現(xiàn)在,就讓我們一起回到西漢時(shí)期,跟隨李廣將軍去夜巡吧!

(二)精讀體會(huì)第三、第四自然段。

1.請(qǐng)大家輕聲讀讀課文3、4自然段,李廣在鎮(zhèn)守邊境時(shí)發(fā)生了什么事?課文哪些句子寫(xiě)出了李廣的神勇無(wú)比呢?用~~劃出來(lái)。(學(xué)生自由讀課文3、4段)

2.讀中感悟第三段。

(1)創(chuàng)設(shè)情境:一天夜里,李廣將軍帶兵巡邏來(lái)到了一片松林。此刻,夜是那樣的黑,月色是那樣的朦朧,寂靜的松林中一陣疾風(fēng)吹來(lái)(點(diǎn)擊:出風(fēng)聲),樹(shù)木野草叢中發(fā)出“沙沙”、“沙沙”的聲音。(屏幕顯示黑夜)

師:假如這時(shí)你在這片漆黑的松林中,會(huì)有什么感覺(jué)?(指名說(shuō))

(2)讀中感悟。

師:你能讀出這樣的感受嗎?

(屏幕顯示句子:一天夜晚,月色朦朧,李廣帶兵外出巡邏,路過(guò)一片松林。一陣疾風(fēng)吹來(lái),樹(shù)木野草發(fā)出“沙沙”的聲音。)(指名讀)

師:我從你的朗讀中感覺(jué)到了害怕。

師:在這樣可怕的夜晚,在這樣危機(jī)四伏的松林中,李廣害怕了嗎?你從哪里看出來(lái)的?(沒(méi)有……搜尋)

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話:

生:這一帶常有猛虎出沒(méi)。

生:一陣風(fēng)吹來(lái),樹(shù)木發(fā)出沙沙的聲音,讓人膽戰(zhàn)心驚。

師:什么是“搜尋”,你從中體會(huì)到了什么? 

生:李廣將軍在搜尋中還發(fā)現(xiàn),前方草叢中影影綽綽蹲著一只老虎。

師:大家真會(huì)學(xué)習(xí)!由此可見(jiàn),李廣將軍怎樣?

生:警惕性高!

生:李廣卻毫不懼怕,真是膽量過(guò)人。ò鍟(shū):膽量過(guò)人)

師:他是怎樣做的?請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本自由地讀一讀第3自然段。 

師:這一系列過(guò)程當(dāng)中,你認(rèn)為最精彩的部分是什么?(射虎)

師:誰(shuí)愿意給我們大家讀讀這一段精彩的部分。

(課件出示文字:“猛然間,李廣發(fā)現(xiàn)前方的草叢中,影影綽綽蹲著一只老虎,便連忙拈弓搭箭,運(yùn)足氣力,拉開(kāi)硬弓!班病钡囊宦暎恢Π子鸺淞顺鋈!保

師:同學(xué)們找找看,在這一部分當(dāng)中作者用了哪些動(dòng)詞來(lái)描寫(xiě)李廣射虎的?在文中用圓圈圈出來(lái)。

理解字意。拈:拿!∧楣耗闷鸸。

搭:架。 搭箭:架起箭。

運(yùn):貫注。運(yùn)足了氣就是把全身所有的氣貫注到身體的某一部分。

師:誰(shuí)能上臺(tái)表演一下,表演得怎么樣?

師:前方的老虎李廣看清楚了嗎?為什么不等看清楚了再射?

師:是呀,在那樣緊急的情況下,仍能將箭射得如此熟練、如此神速,真是箭法超人!(板書(shū):箭法超人)

(3)聯(lián)系詩(shī)句。

師:你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這第3自然段所描寫(xiě)的情景就是《塞下曲》中的哪句詩(shī)?

(課件出示:林暗草驚風(fēng),將軍夜引弓)

師:你能結(jié)合這一段用上自己的話,簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)的意思嗎?(指名說(shuō))

3.讀中感悟第四自然段。

(1)過(guò)渡:李廣射虎的結(jié)果怎樣呢?老師讀了第4自然段后就有一個(gè)感受:用個(gè)成語(yǔ)來(lái)說(shuō),叫“出人意料”,你也有這種感受嗎?找出相關(guān)句子說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。

(2)讀中感悟。

課件出示句子:(呀!大家全都驚呆了,原來(lái)李將軍射中的不是老虎,而是一塊巨石!那白羽箭深深地扎進(jìn)了石頭,任將士們?cè)趺窗我舶尾怀鰜?lái)。)(指名讀)

師:你能用“因?yàn)椤浴钡木涫絹?lái)說(shuō)說(shuō)嗎?

因?yàn)槔顚④娚渲械牟皇抢匣ⅲ且粔K巨石!所以大家全都驚呆了!

使大家“驚呆!”的僅僅是因?yàn)槔顚④娚渲械牟皇抢匣,而是一塊巨石嗎?還因?yàn)椤?/p>

 什么是“任”?你能用“任”字來(lái)說(shuō)一句話嗎?(指名說(shuō))

師:這真是出人意料。∠胂螅喝绻惝(dāng)時(shí)在場(chǎng),你會(huì)說(shuō)些什么呢??

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話:

生:李廣將軍力氣真大。

生:如果真有老虎在這兒,肯定被射穿了。

生:李廣將軍箭術(shù)這么好,一定讓敵人聞風(fēng)喪膽。

生:李廣將軍真是““神勇無(wú)比”。

師:隨從們驚嘆的是李廣將軍的箭射中了巨石嗎?如果不是,那驚嘆的是什么?(板書(shū):力量驚人) 

指導(dǎo)朗讀,讀出隨從們的驚訝之情。讀出對(duì)李廣高超武藝的驚訝、敬佩之情。

(3)聯(lián)系詩(shī)句。

師:這一段描寫(xiě)的情景就是《塞下曲》中哪句詩(shī)?(課件顯示:平明尋白羽,沒(méi)在石棱中。)結(jié)合這一段,說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。重點(diǎn)指導(dǎo)“平明”“沒(méi)”“棱”。

三、讀好古詩(shī)、欣賞動(dòng)畫(huà),感情朗讀。

1.過(guò)渡:剛才我們跟隨課文朗讀古詩(shī),品味故事,發(fā)現(xiàn)李廣--(結(jié)合板書(shū),生答。)深深地感受到了李廣的--(神勇無(wú)比)是的,李廣將軍真是神勇無(wú)比!有這樣“神勇無(wú)比”的將軍駐守邊關(guān)多好。W(xué)習(xí)了課文后,你再讀《塞下曲》這首詩(shī),感覺(jué)一定更深刻了。(屏幕顯示詩(shī)句:指名讀)

2.看得出來(lái),同學(xué)們被這個(gè)扣人心弦的故事迷住了,相信你也一定更喜歡這首詩(shī)了吧,一起再來(lái)讀讀。(練習(xí)背誦古詩(shī)。)

3.想欣賞一下李將軍射虎的神勇氣概嗎?(欣賞動(dòng)畫(huà))

4.讓我們一起有感情地朗讀課文。

四、拓展延伸

1.李廣是我國(guó)歷史上的一員名將,贊頌他的可不只是盧綸一人,唐代的大詩(shī)人王昌齡、高適等都寫(xiě)詩(shī)贊頌過(guò)他。我們一起來(lái)看看王昌齡的《出塞》。(課件出示)跟老師讀。

2.學(xué)習(xí)《出塞》

3.課外作業(yè):

(1)把《李廣射虎》的故事講給別人聽(tīng),讓更多的人了解李廣這位射虎英雄。

(2)課外閱讀《李廣射虎》小說(shuō)。再一次感受人們對(duì)李廣的敬佩與懷念。

附板書(shū):

8 李廣射虎

   膽量過(guò)人

          “飛將軍”     箭法超人    神勇無(wú)比

  力量驚人

 

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