一年級(jí)語文S版上冊(cè)《識(shí)字（一）《我在家里貼字卡》

教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）

新北江小學(xué) 麥彩燕

一、教法與學(xué)情分析：

1、情景教學(xué)法。通過看圖說話創(chuàng)設(shè)情景，引出在家具上貼字卡識(shí)字，把具體的事物與抽象的文字相結(jié)合，日久生情，這樣的呈現(xiàn)要比死記硬背效果好得多。

2、循環(huán)復(fù)現(xiàn)法。在認(rèn)讀詞語識(shí)字時(shí)，采用反復(fù)與學(xué)生見面，學(xué)生的記憶過程也是一個(gè)螺旋上升的過程，一回生二回熟。

3、互助檢查法。通過相互的檢查，讓每一個(gè)孩子都不要掉隊(duì)。充分發(fā)揮集體的自我教育的作用，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生發(fā)展中等生，提高優(yōu)生，整體提高識(shí)字能力，鞏固識(shí)字成果。

4、競賽鼓動(dòng)法。一、二年級(jí)的孩子好表現(xiàn)，喜歡被關(guān)注，喜歡在玩樂中學(xué)習(xí)，各種富有挑戰(zhàn)性的競賽活動(dòng)，可激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。利用競賽活動(dòng)鼓動(dòng)情緒，創(chuàng)設(shè)鞏固識(shí)字的活動(dòng)場景，可以提高識(shí)字效率。

二、課型：

識(shí)字教學(xué)

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“電、燈、話、沙、發(fā)、書、寫、刀”等8個(gè)字。

2、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積累有關(guān)家庭常用器具名稱的詞語，充分感受識(shí)字的樂趣。

3、正確、流利的朗讀課文。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)：

本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字。難點(diǎn)是朗讀詞語的指導(dǎo)。

五、課時(shí)：

第一課時(shí)

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

拼音寶寶與詞語寶寶頭飾、詞語卡片、生字卡片、多媒體課件。

七、教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。

師：有個(gè)叫娟娟的小朋友非常熱情，邀請(qǐng)同學(xué)們到她家去玩。今天，老師就和同學(xué)們一起到娟娟家里去做客，好嗎？讓我們乘上汽車出發(fā)吧！（播放歌曲《我坐汽車去做客》，生拍打節(jié)奏）娟娟的家到了。（點(diǎn)擊課件，播放課文情境圖），你們看，為了迎接同學(xué)們的到來，娟娟正忙著呢！她在干什么呀？

板書課題：3、我在家里貼字卡

二、認(rèn)識(shí)事物，練習(xí)說話。

1、你們看，娟娟家里有些什么東西？看誰的小眼睛觀察最仔細(xì)。

2、把你觀察到的物品用“娟娟家里有 。”這一句式介紹給同學(xué)。

3、學(xué)生匯報(bào)，師貼出相應(yīng)詞卡。

三、交往互動(dòng)，學(xué)習(xí)詞語。

過渡：看，這么多的詞語寶寶想和同學(xué)們做朋友呢！你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？

1、仔細(xì)看看，這些詞語中有你的老朋友嗎？你是怎么認(rèn)識(shí)它們的？（肯定學(xué)生的識(shí)字方法和途徑）

2、請(qǐng)拼音寶寶來幫忙。（學(xué)生借助漢語拼音，自由拼讀生字詞語）

3、同桌互相合作，把詞語卡片上的詞語讀給對(duì)方聽，聽的同學(xué)要及時(shí)指出錯(cuò)誤，雙方互相幫助糾正。

4、指名讀。（師生正音）

5、齊讀。（繼續(xù)糾正讀音難點(diǎn)）

6、小組開火車輪讀。

（通過以上多種形式的讀的訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞語的識(shí)記）

四、走進(jìn)游戲樂園，感受識(shí)字的樂趣。

1、拼音寶寶找朋友

游戲規(guī)則：讓學(xué)生分別佩戴拼音寶寶，詞語寶寶頭飾，并分別拿著拼音卡和詞語卡進(jìn)行充滿童趣的找朋友游戲。

2、我?guī)途昃曩N字卡

過渡：娟娟看到同學(xué)們學(xué)得這么棒，想請(qǐng)同學(xué)們給她幫忙貼字卡，誰愿意幫幫她呀？

游戲規(guī)則：張貼繪制的課文情境圖，讓學(xué)生把字卡貼在圖中相應(yīng)的物品上，并把字卡上的詞語準(zhǔn)確地讀出來。

五、讀兒歌，記字詞

過渡：為了讓同學(xué)們記住這些可愛的詞語寶寶，老師編了一首好聽的兒歌，你們想學(xué)嗎？（點(diǎn)擊課件出示兒歌）

1、教師范讀。

2、學(xué)生齊聲練讀。

3、男女生競賽讀，打節(jié)奏讀。

六、認(rèn)讀生字

1、有幾個(gè)調(diào)皮的生字寶寶，自己從詞語媽媽那里流出來玩了？你們認(rèn)識(shí)他們嗎？出示8個(gè)生字。

2、能給它們找個(gè)朋友嗎？組詞練習(xí)。

3、自己讀一讀。

4、開火車讀。

七、創(chuàng)意活動(dòng)：在教室里貼字卡

八、拓展活動(dòng)（作業(yè)）

在爸爸媽媽或爺爺奶奶的幫助下，制作字卡貼在家中相應(yīng)的物品上。

板書設(shè)計(jì)：

3、我在家里貼字卡

電 燈 話 沙 發(fā) 書 寫 刀

共同裝扮我的家

家中識(shí)字頂呱呱