教學(xué)目標(biāo)：

　　　1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ao ou iu及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。

　　　2、學(xué)會(huì)聲母與ao ou iu拼讀音節(jié)。

　　　3、能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。

　　　4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。

　　　5、認(rèn)識(shí)“小、愛、吃、魚、和、牛、草、好”8個(gè)生字，并能在一定的語境中使用。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)ao ou iu三個(gè)復(fù)韻母，并且能拼讀這三個(gè)復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能區(qū)分iu和ui，注意ou和o的發(fā)音和口形。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　　1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ao ou iu及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。

　　　2、能夠看圖說一句話。

　　教學(xué)過程：

　　（一）復(fù)習(xí)檢查。

　　　1、出示卡片a o i u，看老師的口形，猜一猜讀的是哪一個(gè)單韻母。

　　　2、指名讀復(fù)韻母ai ei ui，說說讀這三個(gè)復(fù)韻母時(shí)口形是怎樣變化的，輕重又該怎樣？

　　　3、對(duì)比讀：a--ai e--ei u--ui說說每組有什么不同？（如：a是單韻母，發(fā)音時(shí)口形不變。ai是復(fù)韻母，發(fā)音使口形從a向i滑動(dòng)，a重i輕。）

　�。ǘ�）引出新課，提出要求。

　　　　　上一課我們學(xué)了3個(gè)復(fù)韻母，知道復(fù)韻母發(fā)音時(shí)口形要從前一個(gè)音向后一個(gè)音滑動(dòng)。這節(jié)課我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)3個(gè)復(fù)韻母，看誰學(xué)得最好，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，還會(huì)帶調(diào)讀。

　　（三）教學(xué)復(fù)韻母ao ou iu。

　　　1、教學(xué)復(fù)韻母ao。

　　　�。�1）看插圖說話引出ao：圖上畫著什么？（奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志）領(lǐng)讀：“奧運(yùn)會(huì)”，復(fù)韻母ao 就是“奧”的第一聲。板書：ao。

　　　�。�2）ao怎么讀呢？先發(fā)a音，緊接著向o音滑動(dòng)，a重o輕，就成了ao。（教師示范讀ao，領(lǐng)讀、齊讀、指名讀）

　　　　（3）練讀四聲，標(biāo)調(diào)在a上：āo（凹進(jìn)凸出）áo（熬藥）ǎo（棉襖）ào（驕傲）

　　　2、教學(xué)復(fù)韻母ou。

　　　　（1）看插圖：圖上畫的是什么？（圖上畫的是藕。）誰能把ǒu改成第一聲來讀一讀，出示：ou。

　　　　（2）看老師念ou，說說口形是怎樣變化的？（先發(fā)o音，很快地向u滑動(dòng)，o重u輕。）

　　　�。�3）教師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。

　　　�。�4）ou的聲調(diào)標(biāo)在o上，誰會(huì)給ou標(biāo)上四聲？練讀ou的四聲：ōu（海鷗）óu（óu，真奇怪）ǒu（鮮藕）òu（慪氣）

　　　3、教學(xué)復(fù)韻母iu。

　　　�。�1）看插圖：圖上畫著誰在干什么？（人們?cè)谟斡境乩镉斡�。）出示：iu。

　　　�。�2）iu：i在前，u在后，讀的時(shí)候口形應(yīng)該怎么變？誰會(huì)讀？

　　　　　　誰能說說怎么發(fā)iu這個(gè)音？（先發(fā)i，口形再變到u，i重u輕。）指名讀、齊讀。

　　　　（3）告訴學(xué)生iu的聲調(diào)標(biāo)在u上，指定一位學(xué)生上臺(tái)標(biāo)聲調(diào)。

　　　　　　四聲練習(xí)：iū，努力學(xué)習(xí)要得優(yōu)。iú，我替媽媽去買油。

　　　　　　iǔ，他是我的好朋友。iù，我們要尊老愛幼。

　�。ㄋ模╈柟叹毩�(xí)。

　　　　1、看卡片，認(rèn)讀復(fù)韻母ao ou iu。

　　　　2、打亂次序讀帶調(diào)的ao ou iu。

　　（五）指導(dǎo)書寫。