《ɑo ou iu》 教學(xué)設(shè)計 (S版一年級上冊)
發(fā)布時間：2017-2-4編輯：互聯(lián)網(wǎng)
ɑo ou iu
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會ɑo、ou、iu三個復(fù)韻母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線格中正確書寫。
2、學(xué)會ɑo、ou、iu的四個聲調(diào)。
3、學(xué)會兒歌，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
4、讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)語文的作用，知道漢語拼音的工具性。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會復(fù)韻母的音、形，能在四線三格中正確書寫。
2、讀準(zhǔn)ɑo、ou、iu的四個聲調(diào)。
教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確讀出ɑo、ou、iu的四個聲調(diào)。
課時：2課時。
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會ɑo、ou 2個復(fù)韻母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線格中正確書寫。
2、學(xué)會ɑo、ou的四個聲調(diào)。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會復(fù)韻母的音、形，能在四線三格中正確書寫，能認(rèn)清形，正確發(fā)音。
2、讀準(zhǔn)ɑo、ou四個聲調(diào)。
教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確讀出ɑo、ou的四個聲調(diào)。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、 認(rèn)讀單韻母及四聲
2、 認(rèn)讀ai ei ui及四聲
3、 回憶：ai ei的發(fā)音方法
二、導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們認(rèn)識了3個復(fù)韻母朋友，你們還記得嗎？讀ɑi ei ui卡片，體會發(fā)音方法。今天我們再認(rèn)識2個復(fù)韻母朋友好嗎？
板書：ɑo、ou
三、看圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母ɑo、ou的音形：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)復(fù)韻母ɑo的音形：
1、出示ɑo圖：你們知道這圖形代表的是什么嗎？（奧運(yùn)會的標(biāo)志--五環(huán)旗）（課件）
2、這個字母怎么讀呢？自己試著讀一讀。
3、指名讀后教師糾正發(fā)音：ɑo是由兩個字母組成的。發(fā)音時，從前一個字母ɑ滑向后一個字母o，口形由大到圓，一口氣呼出，ɑ聲響長些，o音輕短，就可發(fā)出ɑo的音了。
4、教師范讀，學(xué)生隨讀，同桌互讀。
5、指名讀，開火車讀等多種形式練習(xí)。
6、學(xué)生練習(xí)朗讀。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)復(fù)韻母ou的音形：
1、出示ou的圖，以小組為單位學(xué)習(xí)ou的音形。
2、請小組中的代表進(jìn)行講解，其他同學(xué)補(bǔ)充。
3、教師結(jié)合學(xué)生的講解適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)音時先擺出o的口形，然后口形收攏發(fā)出u的音，口形由大圓到小圓，教師范讀。學(xué)生隨讀體會。
4、同桌互讀，相互糾正。
5、采取多種形式讀。
�。ㄈ┚毩�(xí)：
1、 抽讀ɑo、ou的卡片，鞏固讀音。
2、游戲：把5個單韻母做成頭飾，分別戴在同學(xué)們頭上，教師讀出一個韻母的音，如：ɑo，戴ɑ和o頭飾的同學(xué)就跑到一起面向大家站好。
四、書寫ɑo、ou 2個復(fù)韻母：
1、說出ɑo、ou 2個復(fù)韻母的組成。
2、說說每個字母應(yīng)占什么格？
3、教師范寫，讓學(xué)生觀察書寫順序，學(xué)生抄寫字母，教師巡視，糾正姿勢。
4、展示學(xué)生書寫中出現(xiàn)的問題進(jìn)行評改。比如ɑo的兩個字母寫成ɑ o，讓學(xué)生說說哪兒寫得好，哪寫得不太好，教師強(qiáng)調(diào)兩個字母要寫得緊湊
五、學(xué)習(xí)ɑo、ou的四聲：
1、請學(xué)生回憶標(biāo)調(diào)小兒歌。
2、請同學(xué)說說兒歌。
3、教師強(qiáng)調(diào)要按ɑ、o、e、i、u、ü的順序標(biāo)聲調(diào)。
4、出示ɑo、ou 2個復(fù)韻母請同學(xué)給字母標(biāo)調(diào)號
5、讓學(xué)生自己試著讀一讀。
6、同桌同學(xué)互讀。
7、指名按順序讀和打亂順序讀，打亂讀給學(xué)生思考的時間。
六、練習(xí)朗讀。
七、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？
八、教學(xué)反思：學(xué)生能夠讀準(zhǔn)四聲，但是仍有個別的學(xué)生讀得不好。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會復(fù)韻母iu，能在四線格中正確書寫，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。
2、學(xué)會iu的四個聲調(diào)。
3、學(xué)會兒歌，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會讀寫iu，會讀iu的四個聲調(diào)。
教學(xué)難點(diǎn)：iu和ui的區(qū)別，標(biāo)調(diào)的位置。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：上一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了5個復(fù)韻母，你還記得怎樣讀嗎？出示讀一讀，讀一讀他們的四個聲調(diào)，今天我們再來學(xué)習(xí)一個新的復(fù)韻母。
二、學(xué)習(xí)iu：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)復(fù)韻母iu的音形：
1、出示iu圖：你們知道這圖形代表的是什么嗎？
2、這個字母怎么讀呢？自己試著讀一讀。
3、指名讀后教師糾正發(fā)音：
4、教師范讀，學(xué)生隨讀，同桌互讀。
5、指名讀，開火車讀等多種形式練習(xí)。
6、想一想：你用什么方法記住iu是怎樣寫的？（學(xué)生像出自己的辦法：利用圖形記憶。）
�。ǘ⿻鴮慽u：
1、請你觀察說說怎樣寫好看請你試著寫一寫。
2、學(xué)生練習(xí)書寫。
3、展示：對于學(xué)生的進(jìn)步給與充分的肯定。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)iu的四個聲調(diào)：
1、教師強(qiáng)調(diào)要按ɑ、o、e、i、u、ü的順序標(biāo)聲調(diào)。
2、出示復(fù)韻母iu請同學(xué)給字母標(biāo)調(diào)號
3、讓學(xué)生自己試著讀一讀。
4、同桌同學(xué)互讀。
5、指名按順序讀和打亂順序讀，打亂讀給學(xué)生思考的時間。
三、學(xué)習(xí)兒歌：
1、請你找一找你學(xué)過的韻母，讀一讀。
2、教師領(lǐng)讀。
3、學(xué)生練習(xí)朗讀、背誦。
四、課堂練習(xí)：
1、游戲找朋友：韻母找音調(diào)，然后讀一讀。
2、抽讀卡片。
五、課堂小結(jié)：說說你學(xué)會了什么？
教學(xué)反思：大部分學(xué)生能夠區(qū)分兩個易混得復(fù)韻母