＜三借芭蕉扇＞教學(xué)設(shè)計(jì)（第一教時）

一、導(dǎo)入激趣

　　大家都看過＜西游記＞吧！能說說給你印象最深的故事嗎？

小結(jié)：＜西游記＞是我國古代一部杰出的長篇神話小說，以唐僧取經(jīng)的故事為線索。塑造了神猴孫悟空光彩照人的藝術(shù)形象。每個故事都特有趣，電視連續(xù)劇好看，這些小故事更為誘人。

二、初讀指導(dǎo)

要求：邊讀邊圈畫出不理解的生字新詞，借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，讀順語句，讀通全文。并通過工具書，聯(lián)系上下文理解詞語。

檢查，讀――提要求，分段（粗略地概述）

三、精讀指導(dǎo)之一

1、導(dǎo)讀第一段（1、2、3節(jié)）

第一節(jié)――最后一句要讀出公主無理，扇子厲害。

第二節(jié)――讀出孫悟空的足智多謀，公主的狼狽樣與無可奈何。

第三節(jié)――讀出悟空由“滿心歡喜”到自知受騙這一心里變化過程。賞析此節(jié)――“竟然”造句練習(xí)。

2、概述“一借芭蕉扇”的經(jīng)過，鼓勵學(xué)生引用原文的重要詞句。如“變小蟲鉆進(jìn)肚子，腳蹬頭撞；鐵扇公主給假扇子，悟空受騙。”

四、精讀指導(dǎo)之二

1、 二借芭蕉扇――以述促讀法

（1）先帶著復(fù)述的任務(wù)讀課文。

（2）充分讀文――讀出牛魔王對悟空的不滿；讀出悟空暗中試探的語氣（拿到真扇后盡管大喜過頭，但語調(diào)還是試探。）；讀出鐵扇公主由于不辯真假，因此毫無覺察、防備等。

分角色讀。

（3）練習(xí)復(fù)述。

2、 導(dǎo)讀最后一段，同樣采用“以述促讀”法。

（1）“水泄不通”、“嶺動山搖”、“天昏地暗”等詞的夸張，拓展“飛流直下三千尺，凝是銀河落九天”“白發(fā)三千丈”“手可摘星辰”等。

（2）“水泄不通”造句練習(xí)（根據(jù)義項(xiàng)巧妙造句）

（3）出示第8小節(jié)與第3小節(jié)比較賞析。

（4）讀――述。

五、總結(jié)階段

1、總讀――可以動動筆。

2、總述――分幾個人概述。

3、 歸納方法――每節(jié)含義及重點(diǎn)詞句。

4、 課題是“三借芭蕉扇”是不是“借”？為什么用“借”？

你覺得孫悟空是怎樣的一個人物？――敢于斗爭，善于斗爭的形象。

六、作業(yè)：

（1） 用鋼筆描紅，臨寫。

（2）閱讀＜西游記＞中你感興趣的章節(jié)。下一節(jié)課交流、討論。