教學要求

　　　1.了解我國西沙群島是個美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。

　　　2.學會本課15個生字，用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解本課詞語。結合詞句訓練，體會作者用詞準確，生動形象。

　　　3.有感情地朗讀課文。背誦第4自然段。

　　教學重點

　　　通過對詞句的理解，了解西沙群島的美麗富饒。

　　教學難點

　　　了解句與句之間是怎么連接成自然段的。

　　教學時間　3課時。

　　教學準備

　　　中國地圖掛圖、課文掛圖，幻燈片。

　　教學過程

　　一、復習提問

　　　　課文共幾個自然段，分幾個方面介紹西沙群島的？

　　二、指名學生按三段朗讀課文

　　三、學習課文第一段

　　　（一）默讀第1自然段。有幾句話？你能根據(jù)兩句話的內容各提一個問題嗎？

　　　　　　第1自然段共有兩句話。第一句講西沙群島在什么地方。第二句講西沙群島是個什么樣的地方。

　　�。ǘ�）齊讀第1自然段。

　　四、學習課文第二段

　　　（一）指名學生朗讀第2～6自然段。

　　　（二）默讀第2自然段、思考：

　　　　1.西沙群島一帶的海水都有哪些顏色？為什么會有這些顏色？

　　　　2.用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解“五光十色”、“瑰麗”的意思。

　　　　3.句子之間有什么關系？

　　　　　第2自然段講西沙群島海面的景色，共有三句話。

　　　　　第一、二兩句講海水有各種色彩：深藍、淡青、綠的、杏黃，相互交錯。

　　　　　五光十色：形容色彩鮮艷，顏色繁多。

　　　　　瑰麗：非常美麗。

　　　　　第三句講海水五光十色的原因是海底地形高低不平。

　　　　　這三句話，前兩句講結果，后一句講原因是因果關系。

　　�。ㄈ�）學習第3、4、5自然段。

　　　　　思考：西沙群島一帶的海里有些什么？海灘上有些什么？海島上又有些什么？

　　　　1.第3自然段講西沙群島海底的物產。三句話分別介紹了珊瑚、海參、大龍蝦。

　　　　　　--從課文中各找一個詞、準確地描繪它們的樣子。（在書上畫下來。）

　　　　　　　　　珊瑚--各種各樣。

　　　　　　　　　海參--蠕動。

　　　　　　　　　大龍蝦--威武。

　　　　2.第4自然段共有幾句話，講了幾層意思？

　　　　　第4自然段講西沙群島海底的魚，共四句話，講了三層意思。先講魚多（成群結隊），然后講魚的品種多（有的……有的……有的……有的……），最后講魚多的程度（一半是水，一半是魚。）先層意思是總述，分述，總結的關系。

　　　　　--讀下面的句子，說說帶點部分的意思。

　　　　　各種各樣的魚，多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

　　　　　這是講西沙群島海里的魚非常多，并非真的是水和魚各占一半。用“一半是水，一半是魚”來講魚多，顯得很恰當，也很形象。

　　　　3.西沙群島的海灘上有什么？各用一個詞準確地描繪它的樣子。（在書上畫下來。）

　　　　　貝殼--千奇百怪。

　　　　　海龜--龐大。

　　　　4.第6自然段共有幾句話，是圍繞什么意思寫的，幾句話是怎么連起來的？

　　　　　第6自然講西沙群島上的鳥類。共四句話，是圍繞“鳥的天下”來寫的。

　　　　　幾句話的思路是從總述到分述，使人確信西沙群島是“鳥的天下”。

　　　　　具體思路是：鳥的天下--→樹多（這是成為鳥的天下的原因）--→鳥多（樹多必然鳥多）--→鳥蛋多（鳥多必然鳥蛋也多）--→鳥糞多。

　　　　　--“鳥的天下”是什么意思？

　　　　　“鳥的天下”是用夸張的手法，說鳥特別多，整個西沙群島被鳥占據(jù)著。

　　　　　--查字典講講“棲息”的意思。棲息：本課指鳥類停留、休息。

　　五、學習課文第三段

　　　　分別朗讀第一和第7自然段，理解“島上的英雄兒女日夜守衛(wèi)著祖國南大門”這句話的意思。體會第7自然段與第一自然段相呼應。

　　　　因為西沙群島在祖國的南端，是“海防前哨”，所以把它比作祖國的“南大門”。島上的軍民日夜守衛(wèi)著西沙群島，不讓敵人侵犯，保衛(wèi)著祖國的安全。

　　六、朗讀全文，進一步體會西沙群島風景優(yōu)美，物產豐富。