《小鹿的減法》教學(xué)設(shè)計 (S版二年級下冊)
發(fā)布時間：2017-3-12編輯：互聯(lián)網(wǎng)
一、教學(xué)目標
1、認識9個生字，會正確書寫8個字。
2、能正確流利地浪讀課文。
3、培養(yǎng)兒童在困難面前不退卻的堅強意志。
二、教學(xué)時間：
兩課時
三、教學(xué)過程
第一課時
一、實物演示，激趣引入
1、出示實物“算盤”讓學(xué)生觀察珠算的減法。
2、導(dǎo)入新課。
3、板書課題，讀課題。
二、初讀課文，認讀生字
1、讓學(xué)生自讀課文，把課文讀通順、讀流利，并注意把生字讀準。
2、檢查生字的讀音，注意糾正學(xué)生的字音。
3、再自由讀課文，注意不丟字，不添字。
4、給課文上序號，指名輪流讀課文。
三、自由默讀課文，大致了解課文內(nèi)容
1、默讀課文。
2、匯報默讀了解的內(nèi)容。
3、自由練習(xí)講文中的故事。
四、指導(dǎo)書寫生字。
1、出示生字，組詞。
2、認清字形。
3、重點指導(dǎo)以下生字的書寫。
功：左邊的工作偏旁時，第三筆的橫要改寫為提。
始：左邊是女字旁，右邊是臺字。
橋：左邊是木字旁，右邊上面第一筆是平撇，第九筆是豎撇，最后一筆是豎。
淋：左邊是三點水，中間木字的捺要改為點，右邊木字的捺要寫得舒展開來。
4、教師范寫。
5、學(xué)生書空，描紅。
五、作業(yè)
書寫生字。
第二課時
一、復(fù)習(xí)引入
說說課文主要寫了一件什么事。
二、指導(dǎo)朗讀
1、用自己喜歡的方式讀課文。
2、找出小鹿和獐子的說話，先練習(xí)讀一讀，再同桌分角色讀一讀。
3、用自己的話把這個故事說一說。
三、細讀課文，感知內(nèi)容
1、教師范讀課文，邊讀邊想：課文寫了一件什么事？
2、朗讀第二--第七自然段。
3、小鹿的減法指的是什么？
4、你知道小鹿的減法是怎樣做的嗎？
5、小鹿說：“減去一天，就向成功靠近一步！”小鹿的成功指的是什么？
6、小鹿每天是怎樣堅持做減法的？
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7、 讀到這里，你想對小鹿說些什么呢？
8、 獐子看到小鹿這樣累，它會對小鹿說些什么呢？
9、 分角色朗讀小鹿和獐子的對話
10、齊讀第二--第七自然段。
11、齊讀最后兩個自然段。
四、拓展延伸，領(lǐng)會深化
1、小組討論交流：你想對小鹿和獐子說些什么？
2、假如你是小鹿或獐子，你會怎么想？
五、齊讀全文。
六、表演課文內(nèi)容。
1、請幾位同學(xué)表演。
2、請大家對表演者說說自己的看法。
七、作業(yè)
1、完成課后練習(xí)第3題。
2、有感情地朗讀課文。
板書設(shè)計：
18、小鹿的減法
小鹿的減法 361-1=364 -……=（成功）（造橋成功）
小獐的減法 （發(fā)愁）（失�。�