《能干的鐘點工》教學(xué)設(shè)計及反思

教學(xué)目標(biāo)：

（１）認(rèn)識“鐘、鈴、禁……”１６個生字，會寫“塊、掃、吸……”８個字以及以下詞語：兩塊、打掃、鐘點工。

（２）朗讀課文，了解機(jī)器人外形和能干的特點。

（３）讓學(xué)生感受科學(xué)的神奇和科學(xué)與人們?nèi)粘Ｉ�活的密切�?lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的熱情。

教學(xué)重點：

（１）認(rèn)識１８個生字，會寫文中的８個生字。

（２）朗讀課文，認(rèn)識機(jī)器人的特性和用途。

教學(xué)難點：

會在機(jī)器人未完成的種種工作中體會科學(xué)的無止境。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入話題，激發(fā)學(xué)生興趣。

１、同學(xué)們，說說在你的家里誰最能干？生紛紛舉手發(fā)言。

２、我們今天要學(xué)的這篇課文講的是一個鐘點工-機(jī)器人特別能干。

板書課題：能干的鐘點工

二、初讀課文讀通讀順課文

1、請同學(xué)自由讀課文，讀準(zhǔn)生字，讀通句子。

2、請5位同學(xué)分別讀課文1-3、4、5、6、7-8、9自然段，其他同學(xué)認(rèn)真聽，思考：這篇課文說的“鐘點工”是什么樣子的？他幫湯姆家干了哪些活？

3、同桌相互讀，糾正字音。

三、理解課文，深入感知。

1、剛才同學(xué)們讀的很好老師在課文里找到了一些難認(rèn)識的生字朋友，請你們認(rèn)一認(rèn)。

a齊讀 b開火車讀 c搶速度認(rèn)記。

2、我們把難認(rèn)的字放到課文中認(rèn)認(rèn)吧！

3、請一個同學(xué)讀1-3段。

（1）說說湯姆家來了什么樣的客人？

（2）學(xué)習(xí)1-3段，理解“情不自禁”，用它說幾句話。

4、學(xué)習(xí)4-5段。說說這個鐘點工（機(jī)器人）的外形特點？

（1）請一個同學(xué)讀4-5段，其他同學(xué)思考。

（2）說一說，理解“打量”“滑稽”“怪模怪樣”

（3）讀出它的滑稽，板書：“怪模怪樣”

5、這個機(jī)器人除了“滑稽”“怪模怪樣”外還有什么特征？

理解“突然”，出示句子P63做選詞填空。請一個同學(xué)讀第6段。板書:能說話

6、機(jī)器不僅怪模怪樣，能說話，它還能做哪些事？讀7-8段，思考問題。

（1）指名讀。說說能做哪些事？（小組討論）

匯報：

從它擦玻璃的過程看，它有什么特點？

擦玻璃 穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)靈活自如

打掃房間：井然有序一成不染 草坪修剪平整

（2）讀讀這些段落，讀出它的“能干”。

7.是啊，機(jī)器人是如此的能干，它不僅能干，對別人很禮貌，咱們一起去看看吧。讀最后一段。

（1）理解“紳士”

（2）讀出它的禮貌。

四、總結(jié)課文，延伸閱讀

1、我們通過朗讀、討論知道了能干鐘點工的長相及工作情況，我想問大家，學(xué)完這篇課文后，你知道了什么？

2、你還知道哪些機(jī)器人？它們能干什么?

板書設(shè)計

外形特征:怪模怪樣 能說話

能干的鐘點工

能干：擦玻璃 打掃房間 修剪草坪

反思：

新課標(biāo)提倡：“讓學(xué)生自主識字”，從而激發(fā)學(xué)生的識字興趣。在本課中，我較好地做到了這一點。首先，我讓學(xué)生自己找生字，自由口頭組詞，然后，我采用各種方式讓他們認(rèn)讀生字，如:男女比賽讀，開火車讀，他們讀得興趣盎然。最后，在記住字音外，我還讓他們自主記字，他們有的用“去偏旁”方法記，還有的用“形聲記”的方法記。他們真可謂是“八仙過海，各顯神通。”在理解課文內(nèi)容是，雖然課文只是十分簡單地介紹了這個鐘點工的特征和功能，但足以起到拋磚引玉的作用，激發(fā)學(xué)生對機(jī)器人的種種思考。