教學(xué)目標(biāo)：

　　　1、聯(lián)系上下文想象理解句子的意思，體會草原神奇而美麗的景象。

　　　2、感受錫林郭勒大草原的廣闊美麗，有感情的朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生積累、運(yùn)用語言的能力。

　　　3、培養(yǎng)學(xué)生想象創(chuàng)新的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：感受錫林郭勒大草原的遼闊美麗，有感情的朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系上下文想象理解句子的意思，體會草原神奇而美麗的景象。

　　教學(xué)用具：掛圖.

　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)

　　一、揭題，導(dǎo)入新課

　　　　同學(xué)們看過草原草原嗎？今天，老師就帶領(lǐng)大家一同到我國內(nèi)蒙古的錫林郭勒大草原，去感受草原的遼闊和美麗.

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容.思考：課文主要講什么？

　　三、自由讀文

　　　　要求：（1）讀準(zhǔn)課文后生字字音以及由生字組成的詞語。

　　　　　　�。�2）把課文讀正確，通順。

　　四、學(xué)習(xí)生字詞　

　　五、自由讀，初步感受草原的美麗，劃出自己喜歡的句子。

　　六、作業(yè)

　　　　正確、流利地朗讀課文.

　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)

　　一、課題導(dǎo)入，初步感知課文

　　　1、上節(jié)課，我們初學(xué)了《錫林郭勒大草原》,它留給你的是什么樣的感覺?

　　　2、引：哪一個(gè)自然段讓我們感受到錫林郭勒大草原的廣闊？

　　二、閱讀理解，整體感知課文內(nèi)容。

　　　1、自由讀第二自然段，想想從那兒感受到錫林郭勒大草原是廣闊的，再和小組的同學(xué)一起討論討論。

　　　　（1）（藍(lán)天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。從這兒能感受到草原的廣闊，無邊無際，而且都是綠色，很美。）

　　　　　　　除了廣闊，還感受到了什么？（美麗）[板書]

　　　　　　　讀出你的感受來。

　　　�。�2）（山嶺上，深谷里、平原上，覆滿了青青的野草，最深的地方可以沒過十來歲的孩子……）

　　　　　　　說說自己的理解。

　　　　　　　指名讀.

　　　　　　　再讀讀這兩句，讀出大草原的廣闊與美麗來。（有感情的朗讀）

　　　　　　　還能從哪兒感受到草原是廣闊美麗的？

　　　　（3）（高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。草原的湖水很清亮，像寶鏡一樣。在草灘之中，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。）

　　　　　　　水面映出了太陽的七彩光芒，想想還映出了什么？

　　　　　�。ㄕ归_想象：映出了藍(lán)天白云的倒影；映出了小草那綠油油的身影；映出了牛羊喝水的身影。）

　　　　　　　我們再讀讀這一洼洼清亮的湖水。

　　　　　　　除了青青的野草，像寶鏡一樣的湖水，還有什么呀？

　　　　（4）（還有各種各樣的野花。有鮮紅的山丹丹花，粉紅的牽�；�，寶石藍(lán)的鈴鐺花，散發(fā)著陣陣清香。不光有綠色，還有其它花的顏色點(diǎn)綴著，還散發(fā)著清香，這里的景色真美。）

　　　　　　　這里抓住哪幾個(gè)方面進(jìn)行描寫?

　　　2、師范讀。

　　　3、此時(shí)此刻，你最想說些什么？4、學(xué)生自由讀

　　　5、指名讀，感受廣闊美麗

　　　6、小結(jié)。

　　三、學(xué)習(xí)第四自然段

　　　1、我們知道草原不僅是廣闊美麗的，而且還是個(gè)歡騰的世界。

　　　2、輕聲讀讀第4自然段，想想是因?yàn)橛惺裁�，才使錫林郭勒大草原成為一個(gè)歡騰的世界？

　　　�。�1）訓(xùn)練學(xué)生用因?yàn)椤�…所以……說話。

　　　�。�2）小組同學(xué)連起來說說。

　　四、想象、創(chuàng)新

　　　　看到了大草原廣闊美麗的景色，感受到了草原是個(gè)歡騰的世界，此時(shí)此刻，你最想說些什么？（表達(dá)喜愛之情）

　　　�。�聯(lián)系課文內(nèi)容，表達(dá)自我感受）

　　五、布置作業(yè)