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《為什么不反過來試試》教學(xué)設(shè)計(jì) (S版三年級下冊)

發(fā)布時間:2017-4-21編輯:互聯(lián)網(wǎng)

  【內(nèi)容簡析】

  課文寫的是英國人布斯看到掃地機(jī)掃地時會揚(yáng)起灰塵,想要發(fā)明一種不揚(yáng)起灰塵的掃地機(jī),回到家后經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)也沒有成功,后來受到他媽媽的啟發(fā),反過來試試,發(fā)明了世界上第一臺吸塵器的事。

  【設(shè)計(jì)理念】

  重視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解,創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境,引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟;重視朗讀訓(xùn)練,使學(xué)生在讀中受到情感的熏陶。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.認(rèn)識“怨、載、罷”等生字。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3.讀懂課文,能用自己的話說出自己的感受。

  4.體會布斯的鉆研精神。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  1.引導(dǎo)學(xué)生自讀課文,感悟布斯刻苦鉆研的精神。

  2.理解“為什么不反過來試試”的意思。

  【教具準(zhǔn)備】

  多媒體課件。

  【教學(xué)時間】

  1~2課時。

  【教學(xué)流程】

  一、導(dǎo)入新課,啟發(fā)質(zhì)疑

  1.板書課題,質(zhì)疑。啟發(fā):讀了課題,你有什么問題嗎?

 。A(yù)設(shè):什么叫反過來試試?反過來試什么呢?)

  2.過渡:究竟課文說反過來試什么呢?讓我們一起走進(jìn)課文去瞧瞧吧!

  二、初讀課文,整體感知

  1.自由朗讀課文,借助字典,把課文讀準(zhǔn)確、讀通順,畫出生字詞。

  2.出示生字卡,檢查字音。

  3.同桌互讀,糾正讀音。

  4.課文主要講了什么?

  三、合作學(xué)習(xí),細(xì)讀課文

  1.細(xì)讀全文。

  2.你通過自學(xué),弄懂了哪些詞語的意思?說說自己是用什么方法弄懂的。(如借助工具書,聯(lián)系上下文,同學(xué)討論等。)

  3.你從文中了解到哪些東西?

  4.分小組交流自己的學(xué)習(xí)收獲,并匯報(bào)。

  5.教師適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)理解好如下問題:

 、俨妓篂槭裁聪氚l(fā)明掃地機(jī)?

  ②布斯的研制工作陷入困境的時候,媽媽說的哪句話對他有很大的啟發(fā)?后來他又是怎么想和怎么做的?

  ③再說說自己對“為什么不反過來試試”這句話的體會。

 、苡米约旱脑捳f說布斯是怎樣發(fā)明掃地機(jī)的。

 、菽銖牟妓拱l(fā)明掃地機(jī)這件事受到什么啟發(fā)?

  四、再讀課文,拓展思維

  1.讓學(xué)生再讀課文,加深對文章內(nèi)容的理解。

  2.思維拓展:布斯能發(fā)明掃地機(jī),只要你有決心,你一樣也可以發(fā)明東西的,請想想,你準(zhǔn)備發(fā)明什么?

  五、教師總結(jié)

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