《會飛的蒲公英》教學(xué)設(shè)計 (S版四年級上冊)
發(fā)布時間：2017-12-5編輯：互聯(lián)網(wǎng)
【內(nèi)容簡析】
本課是一篇童話。文章按事情發(fā)展的順序，寫了在城市的街心公園里，一棵蒲公英開花了，但是她深受城市惡劣環(huán)境的困擾，渴望生活在美麗的環(huán)境中，后來在夢中她的愿望實現(xiàn)了。這個童話形象地向人們介紹了有關(guān)環(huán)境污染的問題，教育人們增強(qiáng)環(huán)保意識，保護(hù)我們的家園，是一篇可讀性強(qiáng)，富有教育意義的兒童讀物。
【設(shè)計理念】
激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,以讀為本，讀中理解，讀中感悟,讓學(xué)生在積極讀書、積極思考和情感活動中提高語文素養(yǎng)，潛移默化中受到思想教育。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.朗讀課文，了解環(huán)境污染的危害，自覺增強(qiáng)環(huán)保意識。
2.理解課文是按照事情的發(fā)展順序?qū)懙�。讀懂課文內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。
3.會認(rèn)“蒲、廢”等生字，會寫“夢、惱”等字。掌握“夢鄉(xiāng)、煩惱”等由會寫字組成的詞語。
【重點難點】
重點：理解課文內(nèi)容，了解文章的敘述順序。
難點：通過蒲公英的愿望在夢中實現(xiàn)，認(rèn)真體會作者所要表達(dá)的意思。
【教具準(zhǔn)備】
字詞卡片、課文朗讀錄音帶、課件或掛圖。
【教學(xué)時間】
三課時。
【教學(xué)流程】
第一課時
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1.展示課件或掛圖。
導(dǎo)語：夜深了，熱鬧了一天的城市漸漸安靜了下來。在街心公園里，焦慮了一天的蒲公英也終于進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。你們看，她正在做著甜甜的夢呢。
2.板書課題，讀課題。讀了題目，你們最想知道什么？
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字，感知內(nèi)容
1.聽錄音朗讀課文，邊聽邊思考：課文主要寫了什么事？
2.自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。
①利用工具書、結(jié)合上下文或與同學(xué)合作理解詞語。
②畫出文中的生字詞，借助拼音讀準(zhǔn)字音。
3.檢查生字詞自學(xué)情況。
�、偻阑プx互查。
�、诮柚衷~卡，認(rèn)讀生字詞。
4.自由讀課文，思考：課文是按什么順序?qū)懙模繉懥四膸撞糠值膬?nèi)容？每部分分別由哪些自然段組成？討論交流，在教師的點撥下，理清本文的敘述順序。
三、再讀課文，把課文讀通順
1.自由讀。
2.四人小組分段輪讀，互糾互評。
3.自薦讀給大家聽。
四、作業(yè)
1.認(rèn)真朗讀課文。
2.提出自己不明白的問題，準(zhǔn)備與同學(xué)討論解決。
第二課時
一、復(fù)習(xí)引入
1.聽寫幾個新詞。
2.說一說：課文寫了一件什么事？是按什么順序?qū)懙模?/p>
二、細(xì)讀課文，深入感悟
1.聽教師范讀課文。說說蒲公英夢里的情境是怎樣的。找出課文中相關(guān)的內(nèi)容讀一讀。
師：夢，畢竟不是現(xiàn)實。蒲公英為什么做了一個這樣美好的夢呢？
2.學(xué)習(xí)課文第一部分（第一至第六自然段）。
�、僮x這部分課文，說說是什么問題一直困擾著蒲公英。（擔(dān)心開不出漂亮的花。）
②找出蒲公英的話，自由讀，體會蒲公英焦慮、擔(dān)心、委屈的心情，與同學(xué)交流。
3.學(xué)習(xí)課文第二部分（第七至第十自然段）。
�、儆米约合矚g的方式讀，思考：蒲公英又為什么做了那樣一個美好的夢呢？（深受環(huán)境污染的傷害，希望生活在美好的環(huán)境中。）
②蒲公英開花后，受到了怎樣的傷害？把課文中描寫得生動、形象的句子找出來多讀幾遍，并與同學(xué)交流。
③蒲公英希望的美麗的生活環(huán)境是什么樣的？
④找出椰子樹伯伯安慰蒲公英的話讀一讀，說說自己從椰子樹伯伯的話中體會到什么。
4.師生合作，分角色讀文中蒲公英和椰子樹伯伯的對話。
三、指導(dǎo)完成課后練習(xí)3
1.認(rèn)真讀句子。
2.聯(lián)系上下文討論“愁眉苦臉、迫不及待、震耳欲聾”三個詞語的意思，體會句子中用詞的貼切。
3.選擇自己喜歡的一個詞語造句，注意把詞
關(guān)鍵字：
語用在貼切的語言環(huán)境中，把句子的意思表達(dá)清楚。
四、拓展活動
與小伙伴合作，留心觀察周圍的環(huán)境，了解有沒有被污染的情況，人們采取了哪些措施保護(hù)環(huán)境，在采集本上記下來。
第三課時
一、讀課文最后一段，討論交流
1.蒲公英在夢中實現(xiàn)了什么愿望？
2.蒲公英的夢給了我們什么啟示？
二、回歸全文，質(zhì)疑問題
1.自由地、有感情地朗讀課文。
2.讀了這篇童話，你想到了什么？
3.學(xué)完了這篇童話，你還有哪些不明白的地方？
三、識記書寫生字
1.識記生字：自主選擇生字，說說識記字形的方法。
2.指導(dǎo)書寫生字。
�、儆^察田字格中的生字，容易寫錯的地方要提醒同學(xué)們注意。
②教師示范書寫難寫的字。
�、蹖W(xué)生自由練習(xí)寫字。
�、軝z查，糾正，評價。
四、課后語文活動
圍繞環(huán)境污染和如何改善環(huán)境寫一篇小小觀察報告。也可以用日記的形式寫