【內(nèi)容簡(jiǎn)析】

　　這篇課文寫的是作者回憶祖母十分喜愛荷葉，每年都在自家的院子里種一缸荷花，荷葉長(zhǎng)大了，卻把荷葉剪下送給別人的孩子治瘡的事，贊美了祖母為人善良、關(guān)愛他人的高尚品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)祖母深深的懷念之情。

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　課文感情濃烈，非常適合指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。本設(shè)計(jì)重視學(xué)生的閱讀感悟和體驗(yàn)，通過(guò)品味語(yǔ)句、朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生理解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)人物情感，受到愛的熏陶。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.學(xué)會(huì)本課生字新詞。會(huì)認(rèn)“玄、駁、雇”等6個(gè)生字，會(huì)寫“玄、斑、駁”等9個(gè)字，以及本課中由會(huì)寫字組成的詞語(yǔ)。

　　2.學(xué)習(xí)結(jié)合關(guān)鍵詞語(yǔ)，理解句子的意思。

　　3.有感情地朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)祖母為人善良、關(guān)愛他人的高尚品質(zhì)。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，品讀詞句，體會(huì)人物的情感。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　多媒體課件（或掛圖）、課文錄音、生字詞卡片。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　兩課時(shí)。

　　【教學(xué)流程】

第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

　　1.課件播放荷葉的生長(zhǎng)過(guò)程，展示湖面一望無(wú)邊的蓮葉，學(xué)生交流看畫面后的感受，然后引入課文：作者看到了這樣一望無(wú)邊、郁郁蔥蔥的荷葉，想起了自己的祖母，為什么呢？趕快讀讀課文吧。

　　2.板書課題，讀題。

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞

　　1.播放課文錄音。

　　2.模仿錄音讀課文，標(biāo)出自己不會(huì)讀的字，把生字詞多讀幾遍。

　　3.四人小組合作學(xué)習(xí)，交流記憶字形的方法。

　　4.利用生字詞卡片檢查生字詞的自學(xué)情況。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“xuán（玄）zhǒu（肘）chuāng（瘡）”的讀音。提醒注意“藕、斑、瘡”的字形，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己識(shí)記這些字的方法。

　　5.仔細(xì)觀察生字在田字格所占位置，指導(dǎo)書寫。

　　6.互相欣賞，檢查訂正。

　　三、再讀課文，初步感知

　　1.用自己喜歡的方式再讀課文，說(shuō)說(shuō)課文寫了誰(shuí)，寫了她的什么事。

　　2.快速讀課文，說(shuō)說(shuō)課文先寫了什么，再寫什么。

　　四、總結(jié)全課，布置作業(yè)

　　1.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所要掌握的內(nèi)容。

　　2.布置作業(yè)：抄寫本課生字新詞，朗讀課文。

第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　課文主要寫了誰(shuí)的什么事？

　　二、細(xì)讀感悟

　　1.通過(guò)作者的描述，你認(rèn)為祖母是個(gè)怎樣的人？

　　2.學(xué)生自由發(fā)言，教師小結(jié)板書：喜愛荷葉的祖母、為人善良的祖母、關(guān)愛他人的祖母。

　　3.課文中哪些地方表現(xiàn)了祖母喜愛荷葉、為人善良、關(guān)愛他人的特點(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，把有關(guān)的語(yǔ)句畫出來(lái)。

　　4.四人小組合作交流。

　　5.品讀有關(guān)語(yǔ)句，體會(huì)人物感情。

　　（1）指導(dǎo)品讀第2-4自然段的有關(guān)語(yǔ)句，引導(dǎo)學(xué)生抓住“像看糧食、守著、一直、一臉欣喜”等關(guān)鍵詞語(yǔ)理解句子意思，體會(huì)祖母對(duì)荷葉的喜愛之情。

　　（2）指導(dǎo)品讀第5-7自然段的有關(guān)語(yǔ)句，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)“絲絲地吸著、醒過(guò)神來(lái)、趕快、每隔幾天、罷了”等理解句子意思，體會(huì)祖母為人善良、關(guān)愛他人的品質(zhì)。

　　三、整體回歸

　　1.朗讀全文，然后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么看到一池荷葉，“我”就心生感動(dòng)，想起了祖母。

　　2.作者字里行間除了描述了一個(gè)喜愛荷葉、為人善良、關(guān)愛他人的祖母，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)祖母怎樣的感情？（懷念、贊美。）

　　3.在課文哪些地方看出作者對(duì)祖母的感情？指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文第一自然段和最后一自然段，體會(huì)作者對(duì)祖母的懷念和贊美之情。學(xué)習(xí)首尾呼應(yīng)的寫法。

　　4.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬W(xué)了課文的感想或說(shuō)說(shuō)身邊的親鄰間的關(guān)愛。

　　四、布置作業(yè)

　　1.有感情地朗讀課文。

　　2.摘錄使你感動(dòng)的語(yǔ)段。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　　　　　　　　　　　17　荷葉青青　　

　�。ㄏ矏酆扇~的）　　　　　　守著　　　一臉欣喜

　　（為人善良的）　　祖母　 　 絲絲地吸著冷氣

　�。�關(guān)愛他人的）　　　　　　趕快　 　每隔幾天教案