教

學(xué)

目

標(biāo)  1．學(xué)會本課五個生字，能正確讀寫下列詞語：司馬遷、鴻毛、興旺、炊事員。

2．朗讀課文，背誦課文。

3．理解課文內(nèi)容，受到革命人生觀的啟蒙教育。

4．初步領(lǐng)悟圍繞主要意思分層論述的表達(dá)方法。

教 點

學(xué) 難

重 點 1．體會“為人民服務(wù)”的思想

2．理解一些含意深刻的句子。

教學(xué)準(zhǔn)備 1．生字、生詞卡片或課件

2．重點句子的課件

板

書

設(shè)

計                   　　　

完全　　徹底

　　　　　　　　　　　  死的意義--生死觀

　　　　12.為人民服務(wù)　　堅持好的，改正錯的

　　　　　　　　　　  　團(tuán)結(jié)、戰(zhàn)斗

　　　　　　　　　　  　寄托哀思，團(tuán)結(jié)人民

 

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 個性化設(shè)計

一、復(fù)習(xí)

二、學(xué)習(xí)第三節(jié)

三、 學(xué)習(xí)第五節(jié)

四、反復(fù)談第三、四節(jié)，直至成誦。

   

 回憶第二節(jié)的學(xué)法，畫出你認(rèn)為含義深刻的句子。

　

1、運用第二節(jié)的學(xué)法自學(xué)第三節(jié)

　2、交流段意：為人民的利益堅持好的，改正錯的。

3、舉了什么例子來說明？為什么舉這個例子？

　　理解：精兵簡政--縮小機構(gòu)，精簡人員。

　　　4、各自自由朗讀課文，試著背誦。

　　

1、指名讀

　　2、齊讀課文，想想課文是圍繞什么來寫的，寫了幾層意思。

聯(lián)系實際，談體會

1、聯(lián)系張思德同志的生平，說說他為人民服務(wù)的具體表現(xiàn)

　　2、談?wù)勗鯓诱莆罩�識，提高思想覺悟，打下為人民服務(wù)的基礎(chǔ)。

　　3、作為一個小學(xué)生怎樣從小樹立為人民服務(wù)的思想？

　　4、作為小學(xué)生怎樣力所能及地為人民服務(wù)？

　　5、說說你周圍的人為人民服務(wù)的例子。

　6、說說你自己為人民服務(wù)的例子。

　

　1、回憶第三節(jié)，按“說理--舉例--說理”把它分為三層；

　　2、回憶第四節(jié)有哪三層，每層各講了些什么。

　　3、在理解的基礎(chǔ)上讀，背。  學(xué)生自讀，畫出含義深刻的句子。

交流學(xué)法

交流段意

指生舉例子，談原因，理解課文內(nèi)容。

自由朗讀課文，背誦。

指生讀

齊讀課文，思考。

指生談體會。

指生回答。 讓學(xué)生動筆畫出每段的中心句或概括小標(biāo)題予以批注，旨在養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和語言概括能力。

作業(yè)

布置 背誦課文。

教

后

反

思 這課的教學(xué)，我感覺的用的是“剝筍”的方法，一層一層剝開，讓學(xué)生見證驚喜見證奇跡。兩堂課的教學(xué)，學(xué)生并沒有生出厭倦的情緒。備課不僅僅重要的是了解學(xué)情，充分了解學(xué)生，預(yù)測學(xué)生！