邵伯中心小學(xué) 丁瑞霞

一、礎(chǔ)性診斷與矯治。

1、復(fù)習(xí)背誦《峨眉山月歌》。

2、介紹作者：劉禹錫。

3、總結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)方法：

（1）自瀆全詩，初步體會全詩意境；

（2）圖文對照，理解詞義；

（3） 反復(fù)誦讀，理解詩意：

（4） 領(lǐng)會作者思想感情；

（5） 熟讀成誦。

二、自主性診斷與矯治。

1、生根據(jù)學(xué)習(xí)方法自學(xué)古詩。

2、學(xué)后小組交流體會。

3、集體交流：（1）抓住“湖光”、“秋月”、“鏡未磨”想象夜晚洞庭湖優(yōu)美的意境；（2）抓住“白銀盤”、“青螺”體會作者想象的豐富和描寫的形象。（3）朗讀，進(jìn)一步體會詩歌意境及作者思想感情。

三、發(fā)展性練習(xí)。

1、師范讀，指導(dǎo)學(xué)生注意詩歌的節(jié)奏和高低起伏。

2、生采用多種形式誦讀直至熟讀成誦。

3、練習(xí)說話：結(jié)合插圖，展開想象，用自己的語言說說《望洞庭》這首詩描繪的景色。

4、寫字指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)“螺”的結(jié)構(gòu)。

四、拓展延伸。

1、集體背誦兩首古詩。

2、課后搜集描寫山水景色的古詩進(jìn)行閱讀，開展古詩閱讀交流會。