《雪孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、預(yù)設(shè)目標(biāo)

　　　　情感與態(tài)度目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，能感受到雪孩子給小白兔帶來(lái)歡樂(lè)，為小白兔解除災(zāi)禍，最后自己變成了云朵的品質(zhì)。

　　　　知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)"瓜、衣、來(lái)"3個(gè)字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁"孑"，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　　　過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)不同方式的學(xué)習(xí)，了解雪與云之間的變化過(guò)程。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，知道雪會(huì)變成云。

　　三、課前準(zhǔn)備：雪與云相互變化的錄像帶或課件。

　　四、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　（一）看圖說(shuō)話(huà)，初步感知課文

　　　1、出示前4幅圖片，要求：仔細(xì)看圖，想想，說(shuō)說(shuō)每幅圖上畫(huà)了什么？

　　　2、指名說(shuō)說(shuō)

　　　3、小白兔睡著的時(shí)候發(fā)生了什么事情呢？學(xué)生自由想象

　　　4、帶著問(wèn)題，邊看圖邊聽(tīng)老師講故事

　　　5、你能給這個(gè)故事加個(gè)題目嗎？再看看編書(shū)的叔叔阿姨給這個(gè)故事取了個(gè)什么名字。

　　　6、板書(shū)"雪孩子"，學(xué)習(xí)"孩"字，

　　（二）自讀課文，把課文讀正確

　　　　　看著圖再讀讀圖旁的句子，畫(huà)出自己不認(rèn)識(shí)的字。

　　(三)檢查自讀情況，讀后正音

　　�。�1）注意讀準(zhǔn)生字詞尤其是：讓、往、燒、知

　　�。�2）會(huì)讀："累、息、柴、救、卻"以及多音字"著（zhao）"

　　(四)讀讀議議

　　　1、雪孩子救出了小白兔，自己到哪里去了呢?

　　　�。�1）指名讀讀文中的句子

　　　�。�2）指導(dǎo)朗讀第八段（讀出贊美、喜愛(ài)之情）

　　　　（3）說(shuō)說(shuō)小白兔望著白云會(huì)說(shuō)些什么。

　　　2、雪孩子是怎樣飛到天上的?（利用課件讓學(xué)生了解雪化成水，水蒸發(fā)后形成云這一常識(shí)。適當(dāng)擴(kuò)展：衣服曬后干了，地面上水不見(jiàn)了都是水分蒸發(fā)的結(jié)果。）

　　　3、讀讀課文想一想：雪孩子還會(huì)回來(lái)嗎？什么時(shí)候才能回來(lái)？（繼續(xù)看課件：云變成雨和云變成雪的過(guò)程。）

　　(五)朗讀指導(dǎo)：

　　　1、你喜歡雪孩子嗎？你想對(duì)雪孩子說(shuō)什么?

　　　2、把你的這種感情用朗讀表現(xiàn)出來(lái)

　�。�六）續(xù)編故事：想象小白兔與雪孩子再見(jiàn)了面會(huì)做什么，說(shuō)什么。

　　(七)字詞練習(xí)

　　　1、認(rèn)記生字：把所有的生字詞寫(xiě)到卡片上分發(fā)給學(xué)生。教師讀一個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)生從卡片中找到該詞語(yǔ)讀一讀。

　　　2、完成課后"讀讀說(shuō)說(shuō)"：（1）填寫(xiě)課后的詞語(yǔ)（2）你能說(shuō)幾個(gè)這樣形式的詞語(yǔ)嗎？

　　(八)指導(dǎo)寫(xiě)字