徐志丹

教學(xué)目的：

一、 能有感情的朗讀課文。

二、 體會(huì)“母親”深沉的愛(ài)和無(wú)私的關(guān)懷。

三、 教育學(xué)生要感悟生活、熱愛(ài)生活。

教學(xué)過(guò)程：

一、作者簡(jiǎn)介及課前思考題。（板書(shū)）

那花--

那人--

那段經(jīng)歷--

二、齊讀課文，回答課前思考題。（板書(shū)）

--菊花

--母親

--雙腿癱瘓 母親病逝

（史鐵生為什么特別懷念那年秋天的花，那年秋天的人。那年秋天的那段經(jīng)歷在他的一生中又起著什么重要作用呢？我們學(xué)習(xí)了文章之后就會(huì)找到答案。）

三、疏通文章結(jié)構(gòu)。

（線索--看花）

母親要帶我去看花

我答應(yīng)去看花

母親不能同我去看花了

我和妹妹去看了花

四、理解、分析。

1、默讀第一部分，思考、討論：

（1）、母親為什么要帶“我”去看花？

（2）、母親為什么要帶“我”去看花？

2、分角色朗讀第二部分，思考、討論：

（1）、當(dāng)“我”答應(yīng)母親去看花的時(shí)候，母親的表現(xiàn)如何？

什么時(shí)候？ -- 喜出望外

好吧，就明天 -- 一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起

煩不煩！ -- 絮絮叨叨

（2）、復(fù)習(xí)人物描寫的四種方法：肖像描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫。

（本段文字通過(guò)描寫母親的動(dòng)作、語(yǔ)言，把母親的喜悅表現(xiàn)得淋漓盡致，把母親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)表現(xiàn)得淋漓盡致。）

3、速讀第三部分，思考、討論：

（1）、母親為什么不能陪“我”去看花了？

（2）、你覺(jué)得這是一位怎樣的母親？

（3）、能說(shuō)說(shuō)你自己的母親嗎？

4、男女生重讀第四部分，思考、討論：

（1）、“我”懂得了什么？

（2）、由末段的花，你聯(lián)想到什么？

五、根據(jù)板書(shū)小結(jié)。

……母親就像史鐵生無(wú)形的拐杖，助他走上了成功之路，如今的他，就像大雁一樣高飛在藍(lán)天，他生命的旋律是動(dòng)聽(tīng)的，他的生活之花開(kāi)得很燦爛……

六、拓展--說(shuō)話訓(xùn)練（關(guān)于愛(ài)的話題）

1、 在我們的生活中，正因?yàn)橛袆e人的關(guān)懷，有對(duì)別人的關(guān)懷，才使我們的生活變得更加精彩。希望我們能夠愛(ài)，能夠被愛(ài)，能夠感受愛(ài)，能夠付出關(guān)懷。

2、 孟子的話。

3、 口語(yǔ)訓(xùn)練（關(guān)于愛(ài)與被愛(ài)的故事、情節(jié)、片段）。

4、 贈(zèng)言。