2*絲綢之路

教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)“矗 凹”等七個(gè)字詞。正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．能說(shuō)出這條路被稱為“絲綢之路”的原因，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

3．讓學(xué)生采用探究式的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)收集、整理、加工信息，能從網(wǎng)上查閱關(guān)于絲綢之路的其他知識(shí)，能用簡(jiǎn)潔的話介紹，從而培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)及語(yǔ)言組織、表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)

理解絲綢之路的重要意義

教學(xué)難點(diǎn)

絲綢之路的價(jià)值

課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：掛圖

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)絲綢之路的故事

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入

1、導(dǎo)語(yǔ)：有一條路，東起我國(guó)的漢唐古都長(zhǎng)安，向西一直延伸到羅馬。這條路，承載了無(wú)數(shù)的駱駝與商旅；這條路，傳播了東方的古老文化；這條路，傳承了東西方的友誼與文明。它是東西方文明交往的通道。今天，讓我們一起隨著一座古樸典雅的巨型石雕，穿越時(shí)空的阻隔，一起走近──絲綢之路。

2．齊讀課題。

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)讀生字，正確朗讀課文。

2、體會(huì)絲綢之路在東西方物質(zhì)文化交流的價(jià)值。

3、了解絲綢之路在東西方精神文化交流方面的作用。

三、自學(xué)指導(dǎo)

1、認(rèn)讀課后的生字，把有感情地課文。

2、用“--”畫出絲綢之路在東西方物質(zhì)文化交流的價(jià)值的句子。

3、用“~~~”畫出絲綢之路在東西方精神文化交流方面的作用的句子。

四、檢測(cè)反饋

1、指名朗讀課文，糾正生字讀音。

2、交流自學(xué)題（2）（3）題。

五、自學(xué)指導(dǎo)

1、的時(shí)候，兩國(guó)人民都是怎樣的心情呢？小組內(nèi)進(jìn)行分角色朗讀，注意模仿一些動(dòng)作與表情，體會(huì)一下兩國(guó)人民的心情。

2、把自己準(zhǔn)備的絲綢之路的上的故事整理一下，準(zhǔn)備交流。

六、檢測(cè)反饋

1、指名表演安息國(guó)與中國(guó)在進(jìn)行交流的情景。

2、交流小故事。

七、當(dāng)堂訓(xùn)練

1、請(qǐng)你仿寫文中這樣的詞語(yǔ)。

    如栩栩如生、（         ）、 （      �。�、�。ā　　　。�、（　　　�。�

（　　　�。�、　（　　　　�。�、（　　　　）、�。ā　　　。�、（　　　　）。

    2、 望著這座雕像，我仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上，商旅不絕的景象，仿佛聽(tīng)到了大漠中的悠悠駝鈴聲。

    ﹙1﹚畫出句子中的有關(guān)聯(lián)想的內(nèi)容。用----標(biāo)出。

摹寫句子：

    ﹙2﹚望著高高的五星紅旗，我仿佛____________________________________

___________________________________________________________________.                                     

    3 、如果你是導(dǎo)游，你能介紹一下你所了解的絲綢之路嗎？現(xiàn)在你就帶著小朋友走向世界各地，向它們介紹一下。把你的導(dǎo)游詞寫下來(lái)。 

八、總結(jié)

古代的絲綢貿(mào)易，駱駝與商旅的情形，我們沒(méi)有機(jī)會(huì)再看到。而現(xiàn)在矗立在西安市玉祥門外的巨型石雕，在默默地給我們講述著絲綢之路上那古老而美麗的故事。（出示掛圖）讓我們?cè)賮?lái)看看這一幕古老的風(fēng)景，重溫那動(dòng)人的一幕幕。齊讀第一自然段與最后一自然段。

板書設(shè)計(jì)：

絲綢之路

東西方友誼交流之路

東西方經(jīng)濟(jì)交流之路

東西方文化交流之路

教學(xué)反思：