9、歡慶

一、 導入

（1） 老師今天想問一下，二（3）班的小朋友幾歲了？在這九年的生活當中，你覺得最快樂的一天是哪一天呢？

在生日這天，你會有哪些值得高興的事呢？

（2） 再過7天，就是十月一日（出示），我們偉大的祖國媽媽要過生日了。這一天，全國各族人民載歌載舞，歡慶這一天的到來。

出示課題--歡慶

請小朋友讀讀課題，（有點意思，很高興了）

二、 初讀感知

1、 自由讀課文，把生字圈出來，把它讀準確了。

反饋：認讀生字卡片

給生字找個朋友

2、 自由讀課文，讀通讀順了

反饋：課文接龍讀

強調：歡樂 樂曲 （出示）

三、 再讀感悟

（一）請小朋友再讀課文，把你覺得讀得好聽的句子多讀幾遍。

反饋：把你覺得自己讀得最好聽的一句讀給大家聽。

田野獻上金黃的果實，（出示）

1、

A、 讀得真好聽，像黃鶯的聲音，還有更好聽的聲音嗎？

B、 老師覺得他有個地方讀得特別好聽，不知道小朋友有沒有聽出來？

理解“金黃”

C、 是的，他的這個詞讀得特別的好。田野中有哪些果實是金黃的�。�

（稻子……）

D、 看到這么多金黃的果實你想說些什么？

（說得多棒啊，多么美的畫面�。�

那么把你們的這種感覺送到課文中的這句話中再讀讀！

2、指名讀

你為什么這么讀？

評價

3、齊讀

聽著你們的朗讀，那田野中金黃的果實就在我的眼前了。還有讀得好聽一點的句子嗎？

楓林舉起火紅的旗幟，（出示）

1、這句話中你有什么不理解的地方嗎？（四人小組討論）

“旗幟”理解：五彩繽紛的旗子、像五星紅旗一樣的。

“火紅”朗讀比賽

師范讀--你覺得老師哪里讀得好？為什么

2、出示幻燈：楓葉

你看到了什么？

是啊，所有火紅的旗幟都在飛舞。

一起把這份喜悅的心情讀出來吧。

藍天飛著潔白的鴿子，

1、瞧，有好多好多潔白的鴿子朝著我們飛來了，他們在爭相說是什么呢？

A、 祖國媽媽，祝你生日快樂！ 我們要祝福你……

B、 那么祖國媽媽生日到了，你應該怎么說呢？

多好聽，多親切啊，把這份祝福讀給你身邊的或遠方的朋友聽，（同桌）。

2、指讀：帶著這種體會來讀讀這句話。

大海奏起歡樂的樂章。

聽，海浪唱著歌來了，那是--大海奏起歡樂的樂曲？

大海在奏什么曲子呢？

是啊，大海媽媽帶著我們唱起了《娃哈哈》。學生一起唱。

你快樂嗎？為什么快樂？

請你把你的快樂帶到這句話中吧。

（二）齊讀四句（配樂）

四、 拓展

1、田野、楓林、藍天、大海都為祖國媽媽獻上 了自己的禮物，哪些地方也為祖國媽媽的生日獻上了自己的禮物呢？（四人小組討論）

2、全國各地都在歡慶這個美好的日子，因為這一天是--十月一日--國慶節(jié)

齊讀課文（配樂）

五｜指導書寫

１、 生字卡片認讀

２、 旗、潔、祖、曲。