課時授課計劃

課題 1、a o e（二）

課時教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會oe兩個單韻母，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的3個單韻母。(重點:oe的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。難點:o的發(fā)音及oe的第二聲和第三聲)

教學(xué)設(shè)想

   四聲調(diào)的學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點，特別是“o”的四聲調(diào)，因此在教學(xué)中可以設(shè)計合適的由易到難的坡度，讓學(xué)生先按序讀，后變序讀。

教學(xué)程序與策略

一、游戲復(fù)習(xí)a及其四聲。

1、老師變序讀a的四聲，學(xué)生用手勢比調(diào)號，然后讀一讀。

2、打亂順序開火車讀帶調(diào)a

二、學(xué)習(xí)單韻母oe及其四聲。

1、小朋友們真能干，和a交上了朋友。a也很高興，拉來了它的好兄弟o和我們認(rèn)識。（板書0）

2、別看小0長得圓頭圓腦，它的本領(lǐng)可大了。每天清晨，大公雞都會發(fā)出“000”的叫聲，催人們起床呢！你們能學(xué)著大公雞的樣子來叫一下嗎？（請生學(xué)著叫）

    3、發(fā)0這個音，就像你們剛才學(xué)公雞叫一樣，嘴巴是圓圓的。（教師做口型，學(xué)生跟著做）個別指名讀--開小火車讀

    4、我們可以用一句順口溜記住它：太陽出來紅彤彤，圓圓嘴巴000。

5、0非常羨慕a有四頂漂亮的帽子，我們也送它四頂，你還能叫準(zhǔn)它嗎？

（請生試讀四音--抽亂順序開火車讀--小組比讀四音）

6、鞏固：噢，我知道了。

         哦？是嗎？

         噢，原來是這樣。

         哦，我懂了。（師范讀--生跟讀）

7、0的形狀是怎樣的？請你幫它找一找0應(yīng)該住在哪里？

   0要一筆寫成，從右上起筆寫成半圓后繼續(xù)往上寫，與起筆處相接。

   好，請你們把0也送回拼音格里，比一比，誰寫得好。

三、學(xué)單韻母e

小e看我們這么棒也非常想來和我們交朋友你們歡迎嗎？怎么叫準(zhǔn)它呢？發(fā)音時嘴角向兩邊咧開嘴巴是扁扁的。（師范讀：扁扁嘴巴eee。--生跟讀-- 開火車讀e。

小e我們也送它四頂帽子，你能讀準(zhǔn)它嗎？

（請生試讀四音--抽亂順序開火車讀--小組比讀四音）

你能組詞來讀一讀嗎？

找一找圖上哪個地方像e的形狀？我們可以用一句順口溜來記住它的形狀：白鵝倒影eee

在寫的時候我們要注意，一筆寫成，從里面的“一”起筆往上，再接著寫上圓。（師范寫--生跟寫）

四、鞏固練習(xí)

1、猜字母，如:圓臉小姑娘，小辮右邊扎。像個圓圈是什么韻母？白鵝倒影是什么韻母？

五、課外作業(yè)

   把0、e的四聲讀給爸爸媽媽聽。

課時授課計劃

課題 1、a o e（二）

課時教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會oe兩個單韻母，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的3個單韻母。(重點:oe的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。難點:o的發(fā)音及oe的第二聲和第三聲)

教學(xué)設(shè)想

   四聲調(diào)的學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點，特別是“o”的四聲調(diào)，因此在教學(xué)中可以設(shè)計合適的由易到難的坡度，讓學(xué)生先按序讀，后變序讀。

教學(xué)程序與策略

一、游戲復(fù)習(xí)a及其四聲。

1、老師變序讀a的四聲，學(xué)生用手勢比調(diào)號，然后讀一讀。

2、打亂順序開火車讀帶調(diào)a

二、學(xué)習(xí)單韻母oe及其四聲。

1、小朋友們真能干，和a交上了朋友。a也很高興，拉來了它的好兄弟o和我們認(rèn)識。（板書0）

2、別看小0長得圓頭圓腦，它的本領(lǐng)可大了。每天清晨，大公雞都會發(fā)出“000”的叫聲，催人們起床呢！你們能學(xué)著大公雞的樣子來叫一下嗎？（請生學(xué)著叫）

    3、發(fā)0這個音，就像你們剛才學(xué)公雞叫一樣，嘴巴是圓圓的。（教師做口型，學(xué)生跟著做）個別指名讀--開小火車讀

    4、我們可以用一句順口溜記住它：太陽出來紅彤彤，圓圓嘴巴000。

5、0非常羨慕a有四頂漂亮的帽子，我們也送它四頂，你還能叫準(zhǔn)它嗎？

（請生試讀四音--抽亂順序開火車讀--小組比讀四音）

6、鞏固：噢，我知道了。

         哦？是嗎？

         噢，原來是這樣。

         哦，我懂了。（師范讀--生跟讀）

7、0的形狀是怎樣的？請你幫它找一找0應(yīng)該住在哪里？

   0要一筆寫成，從右上起筆寫成半圓后繼續(xù)往上寫，與起筆處相接。

   好，請你們把0也送回拼音格里，比一比，誰寫得好。

三、學(xué)單韻母e

小e看我們這么棒也非常想來和我們交朋友你們歡迎嗎？怎么叫準(zhǔn)它呢？發(fā)音時嘴角向兩邊咧開嘴巴是扁扁的。（師范讀：扁扁嘴巴eee。--生跟讀-- 開火車讀e。

小e我們也送它四頂帽子，你能讀準(zhǔn)它嗎？

（請生試讀四音--抽亂順序開火車讀--小組比讀四音）

你能組詞來讀一讀嗎？

找一找圖上哪個地方像e的形狀？我們可以用一句順口溜來記住它的形狀：白鵝倒影eee

在寫的時候我們要注意，一筆寫成，從里面的“一”起筆往上，再接著寫上圓。（師范寫--生跟寫）

四、鞏固練習(xí)

1、猜字母，如:圓臉小姑娘，小辮右邊扎。像個圓圈是什么韻母？白鵝倒影是什么韻母？

五、課外作業(yè)

   把0、e的四聲讀給爸爸媽媽聽。

教后反思錄      

教后反思錄