一、 教材分析：

《一面五星紅旗》是人教版實(shí)驗(yàn)教材三年級(jí)下學(xué)期的閱讀課文，這是一篇感人至深的文章。課文敘述了“我”是一名中國(guó)留學(xué)生，在一次假期的漂流活動(dòng)中發(fā)生了事故。在極度困難的處境下，“我”拒絕了面包老板用國(guó)旗換面包的要求，以自己的愛國(guó)精神維護(hù)了國(guó)旗的尊嚴(yán)，祖國(guó)的尊嚴(yán)，也贏得了外國(guó)朋友的理解和尊敬。本文的思想內(nèi)涵定位為“愛國(guó)者在每個(gè)國(guó)家都能得到尊敬，愛國(guó)者是最值得尊重的”，“只有熱愛自己祖國(guó)的人才能贏得外國(guó)人的尊重。因此，在教學(xué)中，我?guī)��?dòng)學(xué)生深入細(xì)致地研讀課文對(duì)人物動(dòng)作的細(xì)微描寫，揣摩人物內(nèi)心，體味人物的愛國(guó)情感。

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與能力：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，從人物的外在動(dòng)作中讀懂人物內(nèi)心情感的變化。

2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到“我”對(duì)國(guó)旗的尊重、熱愛和面包店老板對(duì)“我”的敬重和理解。

（二）過程與方法：

自讀自悟，合作交流，讓學(xué)生從讀中感悟,學(xué)習(xí)并運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，提高自學(xué)能力。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀 ：

使學(xué)生懂得尊重和愛護(hù)國(guó)旗，體會(huì)世界人民之間的友好情誼。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)：理解面包店老板態(tài)度的變化

（二）教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用外在動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心情感的寫法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課件

五、教學(xué)過程

（一）激情導(dǎo)入，回顧課文內(nèi)容

1、低聲播放《紅旗飄飄》歌曲

2、教師導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第26課《一面五星紅旗》。

3、同學(xué)們齊讀課題。

4、師引導(dǎo)：這篇課文講了一件什么事？

（二）設(shè)身處地，體會(huì)留學(xué)生所處環(huán)境

1、自主學(xué)習(xí)第一部分：在漂流失事后，我的處境怎么樣？你從什么地方看出來(lái)的？ 

2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并以文章為憑借談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。（相機(jī)理解：“荒無(wú)人煙”、“無(wú)影無(wú)蹤”）

3、指導(dǎo)朗讀：你能把我當(dāng)時(shí)處境讀出來(lái)嗎？（指名讀、評(píng)價(jià)，再練讀，齊讀）

4、在這樣一種處境下，這位留學(xué)生此時(shí)此刻最需要的是什么？

（三）品評(píng)比較，體會(huì)老板的國(guó)際友情

1、默讀文章的二、三部分，邊讀邊畫出描寫老板態(tài)度的語(yǔ)句，然后小組討論一下，老板的態(tài)度都有哪些變化？

（生畫句子討論，教師巡視）

2、匯報(bào)交流：老板的態(tài)度都有哪些變化？

（1）（屏幕出示）“老板聽懂了我的話，卻把雙手一攤，表示一臉的無(wú)奈，說(shuō)：‘我講究平等交易，我給你面包，你能給我什么呢？’”

（2）師教方法：自己讀讀，找一找老板的動(dòng)作，再學(xué)著做一下，通過這個(gè)動(dòng)作你體會(huì)到老板的什么心理？（3）師小結(jié)：同學(xué)們剛才不知不覺中就在運(yùn)用一種閱讀和描寫的方法，那就是通過動(dòng)作體會(huì)人物心理。

（4）生用剛學(xué)習(xí)的“通過動(dòng)作體會(huì)心理”的方法來(lái)匯報(bào)，

（5）討論：老板態(tài)度是怎樣變化的？ 

（6）師引導(dǎo)：你們發(fā)現(xiàn)作者在描寫老板態(tài)度變化的特點(diǎn)了嗎？

（7）師總結(jié)：作者沒有用大篇幅對(duì)話去展現(xiàn)人物心理。他是通過老板的動(dòng)作來(lái)展示老板態(tài)度的變化的。這種用人物動(dòng)作體現(xiàn)人物內(nèi)心的方法非常巧妙。在閱讀中，我們要學(xué)會(huì)這種方法，在習(xí)作中我們還要嘗試并運(yùn)用這種方法。

3、拓展練習(xí)：媒體出示一組練習(xí)：通過抓住人物的動(dòng)作談?wù)勊�體會(huì)到的人物的心理

句子一：我抬起頭，仰望著冉冉升起的五星紅旗，莊嚴(yán)地敬了一個(gè)隊(duì)禮。

句子二：剛公布完考試成績(jī)，我就手舞足蹈地大聲叫嚷起來(lái)。

（四）精讀感悟，體會(huì)“我”的愛國(guó)情懷

1、過渡：體會(huì)促使老板前后的態(tài)度發(fā)生了很大變化的原因。

2、自由地朗讀課文。想：文中哪些地方體現(xiàn)出我對(duì)五星紅旗的珍愛？

3、交流，讓學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的方法充分發(fā)表自己的見解。

4、指導(dǎo)朗讀，讀出留學(xué)生態(tài)度堅(jiān)決寧可挨餓受苦也不愿意換面包的決心。

5、師總結(jié)：正是留學(xué)生這種對(duì)國(guó)旗的尊重和對(duì)祖國(guó)的之情打動(dòng)了面包店的老板，使他深深地理解中國(guó)留學(xué)生的行為，老板不僅救了他的生命，還無(wú)償為了支付了醫(yī)藥費(fèi)。

6、談感受：你想到面包店老板說(shuō)些什么？

7、齊讀最后一個(gè)自然段，再次體會(huì)老板的救助行為。

（五）拓展延伸，深化文章的主題

1、資料展示：古今中外，像留學(xué)生這樣維護(hù)國(guó)旗尊嚴(yán)的人還有很多很多。請(qǐng)把你收集的感人故事給講我們大家聽。（梁帆的故事，吳立章爺爺小時(shí)候的故事等）

　　　師引導(dǎo)：你想對(duì)他們說(shuō)些什么？

2、播放教學(xué)課件：天安門廣場(chǎng)上，布達(dá)拉宮前，南極大陸上、香港回歸時(shí)、載人宇宙飛船上，申奧成功時(shí)，升起五星紅旗時(shí)激動(dòng)人心的場(chǎng)面。

3、懷著對(duì)五星紅旗無(wú)比崇敬的心情齊讀課題!

六、板書設(shè)計(jì)：

26　　　一面五星紅旗

　　　　　　　　　　　　　 

老板　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　“我”