19※院子里的悄悄話

一、教學(xué)目標(biāo)。

（一）教養(yǎng)目標(biāo)：

1、掌握生字詞。

2、理解課文內(nèi)容，了解樹的特點(diǎn)。

3、分角色朗讀課文。

4、摘抄課文中用得好的詞語和句子。

（二）教育目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)年輪，了解年輪的用途，感受大自然的神奇，激發(fā)探索大自然奧秘的興趣。

（三）發(fā)展目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

2、提高學(xué)生的閱讀能力和自學(xué)能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

了解年輪、樹冠的形成過成及其作用。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

了解課文的表達(dá)形式，學(xué)會(huì)根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中的事物產(chǎn)生豐富的想象。

四、教具準(zhǔn)備： 教學(xué)課件、幻燈

五、教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí)

六、教學(xué)過程：

（一） 激趣、導(dǎo)入新課：

　1、同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇有趣的科學(xué)童話故事《院子里的悄悄話》？

　2、板書課題，讀題。

　3、你們讀了這個(gè)題目，有什么問題要問？

（二）自由朗讀，整體感知課文內(nèi)容。

　1、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式認(rèn)真朗讀課文，一定會(huì)弄明白這些問題的。

　2、把不懂的問題劃出來與同學(xué)討論解決，實(shí)在解決不了的等會(huì)兒提出來，好么？

（三）細(xì)讀、品讀，深入理解課文

　 大家非常認(rèn)真地讀了課文，知道他們說些什么了吧！誰愿意告訴老師？

　1、 年輪指什么？你是從哪些語句知道的？這句話還告訴我們什么？它是怎樣形成的？（板書：年輪、記錄年齡）（出示年輪活動(dòng)幻燈）。

　2、 指導(dǎo)朗讀。怎樣讀這句話？（蒼老、沙沙、悄悄）誰來給大家示讀一下。怎么樣？

　3、 一齊讀。

　　 你們讀得不錯(cuò)，知道了年輪會(huì)記錄年齡，還知道他們說了些什么？

　1、 什么叫"樹冠"？它是怎么指示方向的？你是從課文哪些語句讀懂的？（板書：樹冠、指示方向；理解"密集"、"稀疏" ）你們也讀懂了嗎？請(qǐng)讀一讀。

　2、 年輪可以指示方向，課文還介紹了什么可以指示方向？（年輪）書上是怎么寫的？

　3、 （出示幻燈：一幅樹冠、一幅年輪疏密不同）請(qǐng)兩位同學(xué)上來指出他們所指的方向并說說為什么？

　4、 指導(dǎo)朗讀。請(qǐng)用（ ）括出小槐樹的話，用[ ]括出老槐樹的話的內(nèi)容，并想想應(yīng)該怎樣讀。

　5、誰愿意告訴老師小槐樹的話應(yīng)該怎么讀？你給大家示讀一下。他（她）讀得怎樣？你也來讀讀。大家一齊讀。（同樣的方法指導(dǎo)讀老槐樹的話）

　6、 請(qǐng)女同學(xué)當(dāng)小槐樹，男同學(xué)當(dāng)老槐樹讀一讀。

　 你們讀得真好，學(xué)得真棒。誰能告訴老師課文還告訴我們年輪還有什么作用？（板書：記錄氣候）書上怎么寫得？

　1、 齊讀，想想你是怎么理解這句話的？

　2、 （出示幻燈：一幅年輪寬窄圖）你能說出哪一年溫暖多雨，哪一年干旱低溫？為什么？

　3、 自由練讀。請(qǐng)你們找出這一次對(duì)話，同桌練習(xí)朗讀。

　4、 分小組角色朗讀，看哪一組讀得好。

（四）小結(jié)延伸。

　1、小結(jié)：同學(xué)們很有興致地了解了樹木記錄年齡、指示方向和記錄氣候的知識(shí)。那么有沒有想過作者為什么能知道的這么清楚？（板書：認(rèn)真觀察）所以我們平時(shí)認(rèn)真觀察，才能更好地（板書：認(rèn)識(shí)大自然.）

　2、延伸：樹是大自然中的一員，自然界中還有很多科學(xué)知識(shí)，你們知道嗎？能向大家介紹一些嗎？

　3、大家知道的可真不少，老師也收集到一些，請(qǐng)大家看看。（出示課件）

（五）總結(jié)。

自然知識(shí)無處不在，葉圣陶爺爺說過："天地閱覽室，萬物皆讀書"只要大家今后更留意觀察大自然，多讀些自然科學(xué)童話的書，做好記錄，一定會(huì)懂得更多。

（六）作業(yè)：（任選兩題）

　 1、 自由結(jié)合分角色表演朗讀。

　 2、 摘抄課文中的好詞好句。

　 3、 閱讀有關(guān)自然科學(xué)童話的故事書。

（七）板書設(shè)計(jì)：

　　　　　　　19※院子里的悄悄話

　　　　　　　　　　　記錄年齡

　　　　　　年輪 （樹冠） 指示方向 認(rèn)真觀察

記錄氣候 　　認(rèn)識(shí)大自然