一、教學(xué)目標(biāo)

知識與能力

1. .學(xué)習(xí)生字新詞。會用“宛轉(zhuǎn)”、“興致勃勃”造句。

。

2.理解課文內(nèi)容，體會課文首尾呼應(yīng)寫法。

3．有感情地朗讀課文。

過程與方法

訓(xùn)練按事情發(fā)展順序給課文分段。引導(dǎo)學(xué)生自主理解課文內(nèi)容，歸納中心思想。

情感 態(tài)度與價值觀

學(xué)習(xí)蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中少年兒童的機(jī)智勇敢和愛國主義精神

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.了解被稱為“夜鶯”的孩子是怎樣幫助游擊隊殲滅一伙德國法西斯強(qiáng)盜的。

2.了解開頭三個自然段和最后兩個自然段之間相互照應(yīng)的關(guān)系。

三、課前準(zhǔn)備：課件，搜集有關(guān)蘇聯(lián)戰(zhàn)爭的資料。

四、教學(xué)時間：二課時。

五、教學(xué)過程：

　 　

　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時

　 　

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步了解課文。

2.學(xué)會生字新詞。

3.學(xué)習(xí)課文第一部分。

一、介紹背景，導(dǎo)入新課。

二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，理解詞文。

1.學(xué)生自學(xué)

2.檢查自學(xué)情況。

三、再讀課文，說說課文的主要內(nèi)容，給課文的每個段落概括大意。

四、學(xué)習(xí)課文第一段。要求：

1.在這一段中你了解了什么？

2.怎樣理解課文中的幾句話：

（1）“有個孩子坐在河岸邊上，搭拉著兩條腿。他光著頭，穿著一件顏色和樹葉差不多的綠上衣，手里拿著一塊木頭，不知在削什么。”（這個孩子是夜鶯，他這樣做的目的就是要有意地吸引敵人）

（2）“怎么會就剩下我一個？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒只有我一個！”（在敵人不易察覺中戲弄敵人，體現(xiàn)出他的聰明。）

（3）“人哪？戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了。大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’--就都跑了�！保� 一語雙關(guān)，體現(xiàn)出他的機(jī)智勇敢，鎮(zhèn)靜。讓敵人覺得他只不過是個不懂事的孩子，相信他，讓他帶路。）

3.小夜鶯給你留下了什么印象，你有什么感受？（勇敢機(jī)智聰明沉著）

4.小結(jié)。

五、作業(yè)。