1  開(kāi)學(xué)第一天

一、教學(xué)要求

1、知識(shí)與技能

（1）認(rèn)讀16個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。

（2）正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、過(guò)程與方法

（1）在識(shí)記中擴(kuò)大識(shí)字量。

（2）在朗讀中了解詩(shī)歌。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀

通過(guò)朗讀培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，關(guān)心他人的情感。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、認(rèn)讀16個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

三、教學(xué)時(shí)數(shù)  2課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初讀課文，了解課文大意。

2、學(xué)習(xí)生字新詞，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地書寫生字詞。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、標(biāo)出詩(shī)歌共有幾節(jié)，了解每節(jié)的意思。

2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利有感情的朗讀課文。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

1、從實(shí)際談話導(dǎo)入。

師：同學(xué)們，今天是什么日子，大家心里有什么話要說(shuō)？講一講。

2、從掛圖引入課文。

師：大家對(duì)開(kāi)學(xué)第一天的感受很多，現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)圖上的小朋友是怎樣過(guò)開(kāi)學(xué)第一天的。

（二）分自然讀課文

1、要求圈出生字，認(rèn)真讀一讀。

2、講講詩(shī)歌一共有幾節(jié)。

3、講講每一節(jié)講了什么內(nèi)容。

（三）學(xué)生匯報(bào)

1、詩(shī)歌一共4節(jié)。

2、第一節(jié)講開(kāi)學(xué)第一天師生、同學(xué)們見(jiàn)面，十分高興。

第二節(jié)講我們升入二年級(jí)。

第三節(jié)講學(xué)校里來(lái)了許多小弟弟小妹妹。

第四節(jié)講我向小弟弟小妹妹點(diǎn)頭微笑。

（以上內(nèi)容可以用原詩(shī)中的一兩句回答）。

（四）學(xué)習(xí)生字

1、出示生字卡片。

（1）讀對(duì)的卡片放一邊，折去拼音測(cè)讀。

（2）讀得不準(zhǔn)確的貼黑板，予以重點(diǎn)教學(xué)。

（3）注意點(diǎn)：

①分清“f”“h”： 分(fēn)數(shù)(shù) 帆(fān)船(chuán) 仿(fǎng)佛(fú)

②讀好“ai”“ei”音： 妹(mèi)妹(mèi) 背(bèi)起(qǐ) 邁(mài)步

③讀好前鼻韻母： 燦(càn)爛(làn) 鮮艷(yàn) 分(fēn)開(kāi) 帆(fān)船

④讀好翹舌音： 開(kāi)始(shǐ) 睜(zhēng)開(kāi)

⑤其他： 突(tū)然 格(gé)外 相(xiāng)信

⑥讀好多音字：

  xiāng 相信  fēn  分?jǐn)?shù)   bēi  背著

相 分 背

      xiàng  相片  fèn  分外   bèi  背書

（4）出示句子測(cè)讀

（5）正確、流利地朗讀課文。

2、指導(dǎo)書寫。

（1）出示生字六個(gè)。

今 校 級(jí) 弟 妹 奇

（2）組詞。

（3）講識(shí)記要記。

獨(dú)體字 弟（八部）

左右結(jié)構(gòu) 纟+及→級(jí)

                女+未→妹

上下結(jié)構(gòu)       木+交→校

    大+可→奇

    

（五）作業(yè)

抄寫生字。

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、細(xì)讀課文，深入理解課文。

2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、通過(guò)理解重點(diǎn)詞句，理解課文的內(nèi)涵。

2、通過(guò)指導(dǎo)重點(diǎn)句子的朗讀，使學(xué)生領(lǐng)悟朗讀的方法。

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、聽(tīng)寫詞語(yǔ)。

今天 校園 年級(jí) 弟弟 妹妹 好奇

2、再出示幾個(gè)生字進(jìn)行書寫。

今 校 級(jí) 弟 妹 奇

（1）組詞。

（2）講講識(shí)記要領(lǐng)。

（3）老師范字。

（4）學(xué)生書寫。

（二）學(xué)習(xí)課文

1、自由朗讀課文。

（1）出示以下句子，要求講出相應(yīng)的小節(jié)。

①開(kāi)學(xué)第一天見(jiàn)到許多小弟弟小妹妹。 第一節(jié)

②開(kāi)學(xué)第一天我們升入二年級(jí)。 第二節(jié)

③開(kāi)學(xué)第一天我們很高興。 第三節(jié)

④開(kāi)學(xué)第一天我們向小弟弟小妹妹點(diǎn)頭微笑。 第四節(jié)

（2）選出自己讀得最好的小節(jié)，讀給同桌聽(tīng)。

2、選幾個(gè)喜歡讀的同學(xué)示范朗讀。

3、邊評(píng)價(jià)邊進(jìn)行朗讀教學(xué)。

（1）指名學(xué)生讀第一節(jié)。

①評(píng)價(jià)他是否讀出以下幾點(diǎn)：

a. 正確、流利。

b. 讀出第一天見(jiàn)面的高興。

c. 讀出天氣與花朵的美好。

②請(qǐng)喜歡讀第一節(jié)的同學(xué)一起示范讀。

③全班齊讀。

④講“格外”、“分外”的意思。

a. 格外、分外與十分、非常、特別意思相近。

b. 進(jìn)行換詞朗讀。

（十分）

今天的陽(yáng)光 （非常） 燦爛。

            （特別）

⑤表演讀第3、4句。

（要求讀的同學(xué)會(huì)笑臉相迎，會(huì)高興地握手等）

（2）指名學(xué)生讀第二節(jié)。

①評(píng)價(jià)朗讀。

a. 讀出升入二年級(jí)的喜悅。

b. 讀出開(kāi)始新學(xué)年的快樂(lè)。

②學(xué)生示范讀后全班齊讀。

③重點(diǎn)講3、4句。

a. 出示船揚(yáng)帆出海的課件。

b. 出示句子進(jìn)行比較。

  就像出海的小船，揚(yáng)起新的風(fēng)帆。

  我要開(kāi)始新的學(xué)習(xí)。

c. 認(rèn)識(shí)第一句比第二句好，用了比喻句，把剛升入二年級(jí)的同學(xué)比作出海的小船，請(qǐng)大家用自豪的語(yǔ)言讀第3、4句。

（3）請(qǐng)學(xué)生讀第三節(jié)。

①出示教學(xué)掛圖，找找哪幾個(gè)是小弟弟小妹妹。

②講講“好奇興奮”的原因。

③請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)齊讀后全班跟班。（要求讀出小弟弟小妹妹剛剛?cè)雽W(xué)的興奮好奇。）

（4）請(qǐng)學(xué)生讀第四節(jié)。

①提出不理解的問(wèn)題。

a. 為什么說(shuō)我仿佛突然長(zhǎng)高了？

（因?yàn)榭吹奖茸约喊�小的同學(xué)，感覺(jué)到自己長(zhǎng)高長(zhǎng)大了。）

b. 怎樣給一年級(jí)小同學(xué)“送去大同學(xué)的溫暖”？

1、（向小弟弟小妹妹微笑致意，讓他們感受到我們的歡迎，心頭就會(huì)涌起溫暖的感覺(jué)。）

2、（愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，學(xué)校的公共財(cái)物，給一年級(jí)小同學(xué)做好榜樣。）

3、（幫助他們熟悉校園環(huán)境，給他們介紹校園設(shè)施）。

4、（在他們學(xué)習(xí)文化知識(shí)方面給予幫助，手拉手幫他們解決問(wèn)題）。

②表演。

（要求展開(kāi)想像，打打招呼，微微笑一笑）。

③有感情地朗讀第四節(jié)。

（要求邊朗讀邊微笑。）

（三）朗讀全文。

（要求讀出開(kāi)學(xué)的幸�？鞓�(lè)）

（四）小結(jié)

新的學(xué)年又開(kāi)始了，我從今天開(kāi)始，希望大家如詩(shī)中所說(shuō)的幸福、快樂(lè)、和善。

（五）作業(yè)

你已經(jīng)升入二年級(jí)了，經(jīng)過(guò)一年的校園生活，你一定非常熟悉自己的學(xué)校，請(qǐng)你當(dāng)一回小導(dǎo)游，向一年級(jí)的新同學(xué)介紹你可愛(ài)的學(xué)校，并熱情地回答他們提出的問(wèn)題。

板書設(shè)計(jì)：