《觸摸春天》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讀懂課文，理解文中出現(xiàn)的詞語，正確讀寫“花繁葉茂、濃郁、流連、小徑、流暢、悄然、一瞬間、飛翔、多姿多彩、清香裊裊”等詞語，積累好詞佳句。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、整體把握課文內(nèi)容，在朗讀中理解含義深刻的句子，在朗讀中深化感受，引導(dǎo)學(xué)生揣摩其中蘊(yùn)含的道理。

4、體會(huì)盲童對生活的熱愛，感受作者對生命的關(guān)愛，懂得熱愛生活，珍惜生活。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文邊讀邊再現(xiàn)畫面，想象情境，有感情地讀好課文；

2、教學(xué)難點(diǎn)

重視讀書方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀中感悟語言，體會(huì)情感，理解含義。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

課時(shí)安排：

兩課時(shí)

第二課時(shí)

一、揭示課題，初讀課文。

1、觀看關(guān)于春天的圖片，感知春天，說說看到了什么？

2、揭示課題。

3、瀏覽課文，想想安靜是怎樣觸摸春天的。

二、復(fù)習(xí)字詞，突破難點(diǎn)。

1、屏顯：（生字詞）

2、重點(diǎn)理解“花繁葉茂”,“流連”,“流暢”,“悄然”,“清香裊裊”等詞語。能用再現(xiàn)畫面的方法感受詞的美，積累好詞。

3、找出三個(gè)多音字：悄、劃、曲。

三、初讀課文，領(lǐng)悟情感。

1、把多音字帶到句子中讀一讀。

2、生匯報(bào)，品析句子，抓住重點(diǎn)詞體會(huì)情感，有感情地讀。

3、探究品賞學(xué)生找到的句子。

出示：“安靜的手指悄然合攏……安靜的臉上充滿了驚訝！”

自由讀書，邊讀邊想象：如果你是安靜，你會(huì)有怎樣的感受？

出示：此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線！蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念。

4、根據(jù)詞語講故事。

5、感受靈性，從哪些句子中可以看出安靜身上具有靈性。

      ①、她走得很流暢，沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆.

      ②、她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。

      ③、安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！

6、體會(huì)小女孩抓住蝴蝶后的心情。(驚訝、興奮、激動(dòng))

7、品味放飛蝴蝶后，安靜“張望”，感悟安靜用想象創(chuàng)造多姿多彩的春天和繽紛的世界。

四、整體回顧，揭示主題。

   1、站在一旁的作者被安靜的舉動(dòng)深深打動(dòng)著，所以他沒有驚動(dòng)安靜，因?yàn)樵谶@個(gè)清香裊裊的早晨，安靜告訴他這樣的道理。誰都有生活的權(quán)利，誰都可以為自己創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

2、觀看視頻（千手觀音），感受殘疾人的繽紛世界。再多舉一些例說明。

3、說說身邊人的繽紛世界，只要心中有愛，愛生活，愛自己，愛我們身邊美好的一切，我們就能創(chuàng)造一個(gè)屬于我們自己的繽紛世界。

板書設(shè)計(jì)

17、觸摸春天

神奇的靈性  生活的權(quán)利  繽紛的世界