教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文第九至十一自然段，理解：人就像葉子，只有每個(gè)人都做一片美的葉子，生活的大樹(shù)才會(huì)更加茁壯、蔥綠。

教學(xué)過(guò)程：

師：自由讀第九至十一自然段，聯(lián)系上下文想一想，一片美的葉子是怎樣的？每個(gè)人和葉子有哪些地方相象？

生1：課文第四自然段講到：每一片葉子形態(tài)各異--你找不到兩片相同的葉子，同樣，我們每個(gè)人也各不相同，從這點(diǎn)說(shuō)，每個(gè)人就是一片葉子。

生2：我補(bǔ)充，我覺(jué)得這就是每個(gè)人就像葉子一樣，以不同的方式生活著。

師：能聯(lián)系課文的語(yǔ)句談?wù)J識(shí)，很好。誰(shuí)接著說(shuō)？

生3：我覺(jué)得做人很像做葉子，可課文里說(shuō)：無(wú)數(shù)片葉子做著相同的工作，可生活中并不是每個(gè)人都做一樣的工作呀。

師：好象有了矛盾，請(qǐng)同學(xué)們讀讀第五自然段和第九自然段的第一句話，再談自己的看法。

生4：我覺(jué)得沒(méi)有矛盾，盡管我們的工作不同，可是我們都能使生活變得更加美好，就像文中所說(shuō)的茁壯、蔥綠。

師：是的，每一片樹(shù)葉都是為大樹(shù)默默地奉獻(xiàn)著，他們?yōu)榇髽?shù)而生。春天的時(shí)候，葉子嫩綠；夏天的時(shí)候，葉子肥美；秋葉變黃；冬日飄零--回歸大樹(shù)地下地根。而我們每個(gè)人也都為生活這棵大樹(shù)默默地貢獻(xiàn)著。古往今來(lái)，多少人默默地使生活這棵大樹(shù)更加茁壯、蔥綠！你能舉出例子嗎？

生5：愛(ài)迪生發(fā)明了電燈，使我們?nèi)祟?lèi)生活在光明之中。

生6：袁隆平研究了雜交水稻，使我們的糧食豐足。

生7：李時(shí)針編寫(xiě)了《本草綱目》，解除了許多病人的痛苦，使我國(guó)的醫(yī)學(xué)水平更高。

生8：無(wú)數(shù)的先烈不屈不撓地和敵人做斗爭(zhēng)，才使我們過(guò)上了今天美好的生活。

生：……

師：是呀，同學(xué)們所說(shuō)的這些人都使我們的生活變得更加絢麗多彩，所以，他們都是一片美的葉子，你們也愿意做一片美的葉子嗎？

生：愿意！

總結(jié)全文，齊讀最后一自然段。